CM1 · Lire des documents du quotidien · Fiche 0101
Distinguer une information écrite d’une suppositionFiche CM1 n° 0101 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Distinguer une information écrite d’une supposition
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Document d’exercice : distinguer une information écrite d’une supposition — 4-3
Nora a posé un livre de jardinage sur la table 4. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Document d’exercice : distinguer une information écrite d’une supposition — 5-2
Sami a posé un livre de collage sur la table 5. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Document d’exercice : distinguer une information écrite d’une supposition — 7-1
Lina a posé un livre de dessin sur la table 7. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Document d’exercice : distinguer une information écrite d’une supposition — 9-6
Jules a posé un livre de maquette sur la table 9. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Document d’exercice : distinguer une information écrite d’une supposition — 10-4
Milo a posé un livre de jardinage sur la table 10. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Référence : AJ-ECOLE-195504 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/195504/distinguer-une-information-ecrite-dune-supposition-0101
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
2 Voir la réponse et l’explication
Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
3 Voir la réponse et l’explication
Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
4 Voir la réponse et l’explication
Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
5 Voir la réponse et l’explication
Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Ces documents sont fictifs et conçus pour l’entraînement. Ils permettent de repérer un horaire, un lieu, une consigne ou une information explicite.
- Distinguer une information écrite d’une supposition.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Identifie le type de document.
- 2
Cherche l’information demandée.
- 3
Compare ta réponse à l’indice cité dans le corrigé.
Les informations non écrites ne doivent pas être supposées.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Lina a posé un livre de dessin sur la table 1. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Réponse : Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Sami a posé un livre de dessin sur la table 1. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Réponse : Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Quelle information est certaine d’après ce texte ?
Nora a posé un livre de dessin sur la table 1. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Réponse : Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
D’autres notions à travailler
Et si on prolongeait avec un livre ?
Des lectures du catalogue reliées à cette compétence quand les métadonnées sont suffisamment explicites.
Va-t’en, Grand Monstre Vert !
Observer ce qui change dans un portrait inventé quand on déplace un élément.
Chhht !
Comparer doucement les effets d’une pause et d’un changement de volume.
Journal d’un chat assassin
Comparer deux narrateurs inventés pour un même incident sans attribuer de réponse au roman.
L’île du Monstril
Comparer deux itinéraires fictifs et justifier une décision avec des indices.
Promenade au parc
Décrire une scène personnelle en séparant ce qui est visible et ce que l’on suppose.
Un parc, plusieurs regards
Ce titre est rapproché de ces activités à partir de métadonnées explicites du catalogue. Vérifiez votre exemplaire avant de choisir l’activité.