CATALOGUE LIVRES × ÉCOLE × PARENTS

Des milliers de livres.
Des passerelles utiles.

AnimyJob relie progressivement son catalogue jeunesse aux compétences scolaires sans attribuer artificiellement un niveau à chaque livre.

Explorer par compétence Explorer par classe

80 615 livres qualifiés automatiquementsur 466 796 notices analysées · les 23 sélections éditoriales restent prioritaires.

PAR CLASSE · QUAND UN ÂGE EST EXPLICITE

Choisir le niveau de l’exercice

PS34 correspondances avec repère d’âge MS44 correspondances avec repère d’âge GS56 correspondances avec repère d’âge CP60 correspondances avec repère d’âge CE162 correspondances avec repère d’âge CE258 correspondances avec repère d’âge CM150 correspondances avec repère d’âge CM228 correspondances avec repère d’âge 6e20 correspondances avec repère d’âge

PAR COMPÉTENCE ET THÈME

Explorer les passerelles

DÉBUT · ÉVÉNEMENTS · FIN

Raconter une histoire dans l’ordre

Revenir sur une lecture sans la transformer en interrogatoire. Avec trois repères, votre enfant choisit ce qu’il veut raconter et vous l’aidez à rendre son récit compréhensible.

47 824 livres qualifiésExplorer NOMMER · PRÉCISER · IMAGINER

Décrire un personnage avec précision

Choisir quelques mots qui permettent à quelqu’un d’autre d’imaginer un personnage. La description peut être orale, dictée à l’adulte ou écrite.

Explorer DÉCOUVRIR · EXPLIQUER · RÉUTILISER

Jouer avec les mots après une lecture

Deux mots choisis ensemble valent mieux qu’une longue liste à apprendre. Cherchez leur sens, testez une explication, puis utilisez-les dans une nouvelle phrase.

778 livres qualifiésExplorer UNE IDÉE · UN OBSTACLE · UNE FIN

Inventer sa propre histoire après un livre

Le livre donne envie d’imaginer ; la nouvelle histoire appartient à l’enfant. Choisissez un personnage inédit, un lieu et une difficulté simple.

232 livres qualifiésExplorer QUI PARLE ? · QUE SAIT-IL ?

Comprendre et comparer les points de vue

Une même scène peut être racontée de plusieurs façons. Après la lecture, jouez avec une scène inventée pour distinguer le narrateur, les informations et les suppositions.

Explorer UN INDICE AVANT UNE CONCLUSION

Observer et justifier sa réponse

Aider l’enfant à revenir au texte ou à l’image : « Qu’est-ce qui te fait dire cela ? » L’objectif n’est pas de supprimer l’imagination, mais de dire quand on observe et quand on invente.

702 livres qualifiésExplorer ÉCOUTER · REFORMULER · CONSTRUIRE

Dialoguer et coopérer après une lecture

Un livre peut ouvrir un jeu où chacun propose une idée. Travaillez sur des personnages fictifs plutôt que demander à l’enfant de raconter un conflit personnel.

134 livres qualifiésExplorer DÉCRIRE · PLACER · RELIER

Se repérer dans les lieux d’un récit

Transformer une aventure en carte imaginaire : placer quelques lieux, expliquer un trajet et distinguer la carte que l’on invente des informations du livre.

Explorer REGARDER · CLASSER · DÉCRIRE

Observer les couleurs et les formes

Après un album, créez vos propres formes sur papier. Nommez un critère, classez les éléments, puis expliquez votre choix.

765 livres qualifiésExplorer ÉCOUTER · RESPIRER · PARTAGER

Lire à voix haute en famille

Un court passage, un rythme confortable et le droit de passer son tour. Lire ensemble n’est pas une course ni un spectacle obligatoire.

3 805 livres qualifiésExplorer J’AI AIMÉ… · PARCE QUE…

Donner son avis et expliquer son choix

Aimer, ne pas aimer, hésiter : toutes ces réponses sont possibles. L’important est de choisir un détail qui explique son avis.

Explorer CHOISIR · PARTAGER · COMPARER

Créer un rallye avec les livres de la famille

Sélectionnez trois à cinq livres que vous possédez ou pouvez emprunter. Un carnet commun permet de garder une idée de chaque lecture sans imposer de classement.

Explorer VIVANT · MATIÈRE · ESPACE

Sciences : observer le monde et comprendre

Choisir des documentaires jeunesse ou des récits fortement documentés pour prolonger une notion scientifique sans transformer le livre en manuel scolaire.

15 851 livres qualifiésExplorer ANIMAUX · PLANTES · MILIEUX

Animaux et nature : lire pour observer

Des livres dont les métadonnées parlent explicitement du vivant, des animaux ou des milieux naturels, puis des ressources École pour observer et expliquer.

5 173 livres qualifiésExplorer ÉPOQUES · REPÈRES · DOCUMENTS

Histoire : replacer une lecture dans le temps

Des ouvrages identifiés par des sujets historiques précis, reliés à des ressources d’histoire adaptées à la classe lorsque la correspondance est explicite.

412 livres qualifiésExplorer CARTES · PAYS · TERRITOIRES

Géographie : découvrir pays, cartes et territoires

Atlas, documentaires et ouvrages dont les sujets indiquent clairement un contenu géographique, puis des ressources École pour prolonger la découverte.

197 livres qualifiésExplorer CITOYENNETÉ · DROITS · RESPECT

EMC : discuter respect, droits et vie collective

Des lectures dont les métadonnées abordent explicitement la citoyenneté, les droits, l’égalité ou le respect, accompagnées de questions ouvertes et de ressources EMC.

201 livres qualifiésExplorer PEUR · JOIE · COLÈRE

Émotions : mettre des mots sur ce que l’on ressent

Des livres explicitement associés aux émotions dans leurs métadonnées, pour parler ensemble sans interpréter ni diagnostiquer l’enfant.

617 livres qualifiésExplorer DOCUMENTAIRE · QUESTION · SOURCE

Livres documentaires : chercher une information

Apprendre à repérer une information dans un documentaire jeunesse et à la reformuler avec ses mots, en vérifiant dans le livre.

26 764 livres qualifiésExplorer RYTHME · VOIX · TEXTE

Poésie, comptines et théâtre : jouer avec la voix

Poésie, comptines et théâtre repérés explicitement dans le catalogue, pour lire à voix haute, écouter le rythme et jouer avec les mots.

3 856 livres qualifiésExplorer

À DÉCOUVRIR DANS LE CATALOGUE