Va-t’en, Grand Monstre Vert !
Observer ce qui change dans un portrait inventé quand on déplace un élément.
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CM1 · Lire des documents du quotidien
Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.
COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER
Ces documents sont fictifs et conçus pour l’entraînement. Ils permettent de repérer un horaire, un lieu, une consigne ou une information explicite.
Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.
PRÊT POUR LE PAPIER
Comprendre avant de répondre
Ces documents sont fictifs et conçus pour l’entraînement. Ils permettent de repérer un horaire, un lieu, une consigne ou une information explicite.
Identifie le type de document.
Cherche l’information demandée.
Compare ta réponse à l’indice cité dans le corrigé.
Les informations non écrites ne doivent pas être supposées.
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Lina a posé un livre de dessin sur la table 1. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Réponse : Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Sami a posé un livre de dessin sur la table 1. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Réponse : Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Nora a posé un livre de dessin sur la table 1. Le livre est fermé. Aucun autre renseignement n’est donné.
Réponse : Le livre est fermé.
Réponse : Le livre est fermé..
Indice dans le document : « Le livre est fermé ».
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Varier l’entraînement
5 exercices · environ 10 min
Ouvrir la fiche5 exercices · environ 10 min
Ouvrir la fiche5 exercices · environ 10 min
Ouvrir la fichePoursuivre à son rythme
Des lectures du catalogue reliées à cette compétence quand les métadonnées sont suffisamment explicites.
Observer ce qui change dans un portrait inventé quand on déplace un élément.
Comparer doucement les effets d’une pause et d’un changement de volume.
Comparer deux narrateurs inventés pour un même incident sans attribuer de réponse au roman.
Comparer deux itinéraires fictifs et justifier une décision avec des indices.
Décrire une scène personnelle en séparant ce qui est visible et ce que l’on suppose.
Ce titre est rapproché de ces activités à partir de métadonnées explicites du catalogue. Vérifiez votre exemplaire avant de choisir l’activité.