CE2 · Vocabulaire et lexique · Fiche 0002
Comprendre le sens d’un préfixeFiche CE2 n° 0002 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Comprendre le sens d’un préfixe
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quel sens convient à « impossible » ?
Quel sens convient à « invisible » ?
Mina veut décoller une étiquette collée sur une boîte. Quel sens convient ici à « décoller » ?
Quel sens convient à « impatient » ?
Quel sens convient à « anormal » ?
Référence : AJ-ECOLE-101178 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/101178/comprendre-le-sens-dun-prefixe-0002
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
qui n’est pas possible
À partir de « possible », « impossible » signifie ici « qui n’est pas possible ».
2 Voir la réponse et l’explication
qui ne peut pas être vu
À partir de « visible », « invisible » signifie ici « qui ne peut pas être vu ».
3 Voir la réponse et l’explication
séparer ce qui était collé
Dans cette phrase, décoller signifie séparer l’étiquette de la boîte sur laquelle elle est collée. Le contexte n’est pas celui d’un avion.
4 Voir la réponse et l’explication
qui manque de patience
À partir de « patient », « impatient » signifie ici « qui manque de patience ».
5 Voir la réponse et l’explication
qui n’est pas normal
À partir de « normal », « anormal » signifie ici « qui n’est pas normal ».
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Un préfixe est un élément ajouté au début d’une base pour former un autre mot. Il peut modifier le sens : relire signifie lire de nouveau, tandis qu’impossible signifie qui n’est pas possible. Tous les mots qui commencent par les mêmes lettres ne possèdent pas le même préfixe. On vérifie toujours le mot de départ et le sens du mot obtenu.
- Comprendre le sens d’un préfixe.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Repère le mot de départ.
- 2
Observe ce qui a été ajouté devant.
- 3
Utilise le contexte pour comprendre le nouveau sens.
Les premières lettres d’un mot ne sont pas automatiquement un préfixe détachable.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel sens convient à « refaire » ?
Réponse : faire de nouveau
À partir de « faire », « refaire » signifie ici « faire de nouveau ».
Quel sens convient à « relire » ?
Réponse : lire de nouveau
À partir de « lire », « relire » signifie ici « lire de nouveau ».
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de français du cycle 2 — BO du 31 octobre 2024 — Rentrée 2025 ; en vigueur pour 2026-2027
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