Cornebidouille

Une histoire de soupe et de répartie

Pierre ne veut pas manger sa soupe. La menace d’une visite de Cornebidouille ne l’impressionne pas comme les adultes l’espéraient : la rencontre devient un terrain de confrontation et de paroles. C’est ce point de départ que présente l’éditeur. Pour préparer la séance, retenez surtout la place possible du langage et de l’humour. Le livre n’a pas besoin de devenir une leçon destinée à faire terminer leur assiette aux enfants.

Choisir un cadre où l’on peut rire sans viser quelqu’un

Le repère de 4–8 ans concerne ici une lecture accompagnée, suivie d’un jeu oral. Prévenez les participants que les personnages peuvent employer une manière de parler qui appartient à la fiction. On peut rire d’une situation sans reprendre des mots blessants contre une personne du groupe. Cette distinction est utile avant l’atelier : les formules seront adressées à des objets imaginaires, jamais au physique, au prénom ou à la famille d’un enfant.

Lire d’abord, jouer avec les sons ensuite

Lors du premier passage, gardez un rythme qui laisse entendre les échanges. Il n’est pas indispensable d’attribuer une voix spectaculaire à chaque personnage ; une pause ou une légère variation suffit. Après la lecture, invitez les enfants à inventer une formule qui n’existe pas dans le livre. Ils peuvent commencer par un objet banal et lui ajouter un effet impossible. Une soupe qui fait pousser des moustaches aux nuages relève de l’invention collective, pas d’une réponse attendue sur le récit.

Le duel devient une coopération de mots

L’atelier associé remplace l’affrontement entre personnes par une construction en binôme. Un enfant choisit un objet, le second invente une transformation, puis tous deux cherchent une façon agréable de dire la formule. Il n’y a pas de vainqueur désigné. Le groupe peut comparer une version chuchotée et une version récitée lentement, sans crier. Les plus jeunes dictent leur trouvaille à l’adulte ; ceux qui le souhaitent écrivent une carte avec leurs propres mots et une illustration originale.

Prolonger sans recopier l’album

Gardez deux ou trois formules sur un panneau intitulé par les enfants. Ne cherchez pas à imiter toutes les expressions du livre et n’en reproduisez pas les pages. Le support imprimable de l’atelier fournit uniquement des amorces de création. La fiche concerne le titre Cornebidouille, pas automatiquement les autres volumes mettant en scène la sorcière. Lors d’un emprunt ou d’un achat, vérifiez donc le titre complet. Une autre aventure peut demander une préparation différente, même lorsque le personnage principal reste le même.

Des questions pour ouvrir l’échange

Il s’agit de pistes ouvertes, pas d’un contrôle de lecture avec une réponse imposée.

• Comment rendre une formule drôle sans se moquer d’une personne ?
• Quel objet ordinaire aimerais-tu transformer en quelque chose d’impossible ?
• Qu’est-ce qui change lorsque l’on dit la même invention plus lentement ?