Après le livre, un moment ensemble.
Préparez une activité après lecture avec votre enfant et retrouvez des ressources École indépendantes du livre.
Choisir une envie pour prolonger la lecture
Raconter une histoire dans l’ordre
Revenir sur une lecture sans la transformer en interrogatoire. Avec trois repères, votre enfant choisit ce qu’il veut raconter et vous l’aidez à rendre son récit compréhensible.
47 824 livres qualifiésExplorer NOMMER · PRÉCISER · IMAGINERDécrire un personnage avec précision
Choisir quelques mots qui permettent à quelqu’un d’autre d’imaginer un personnage. La description peut être orale, dictée à l’adulte ou écrite.
Explorer DÉCOUVRIR · EXPLIQUER · RÉUTILISERJouer avec les mots après une lecture
Deux mots choisis ensemble valent mieux qu’une longue liste à apprendre. Cherchez leur sens, testez une explication, puis utilisez-les dans une nouvelle phrase.
778 livres qualifiésExplorer UNE IDÉE · UN OBSTACLE · UNE FINInventer sa propre histoire après un livre
Le livre donne envie d’imaginer ; la nouvelle histoire appartient à l’enfant. Choisissez un personnage inédit, un lieu et une difficulté simple.
232 livres qualifiésExplorer QUI PARLE ? · QUE SAIT-IL ?Comprendre et comparer les points de vue
Une même scène peut être racontée de plusieurs façons. Après la lecture, jouez avec une scène inventée pour distinguer le narrateur, les informations et les suppositions.
Explorer UN INDICE AVANT UNE CONCLUSIONObserver et justifier sa réponse
Aider l’enfant à revenir au texte ou à l’image : « Qu’est-ce qui te fait dire cela ? » L’objectif n’est pas de supprimer l’imagination, mais de dire quand on observe et quand on invente.
702 livres qualifiésExplorer ÉCOUTER · REFORMULER · CONSTRUIREDialoguer et coopérer après une lecture
Un livre peut ouvrir un jeu où chacun propose une idée. Travaillez sur des personnages fictifs plutôt que demander à l’enfant de raconter un conflit personnel.
134 livres qualifiésExplorer DÉCRIRE · PLACER · RELIERSe repérer dans les lieux d’un récit
Transformer une aventure en carte imaginaire : placer quelques lieux, expliquer un trajet et distinguer la carte que l’on invente des informations du livre.
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