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CE2 · Vocabulaire et lexique

Comprendre le sens d’un préfixe

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

24 fichesExercices corrigésSans compte

COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER

Ton parcours, étape par étape.

La séquence enseignant →
01

Je comprends la méthode

Un préfixe est un élément ajouté au début d’une base pour former un autre mot. Il peut modifier le sens : relire signifie lire de nouveau, tandis qu’impossible signifie qui n’est pas possible. Tous les mots qui commencent par les mêmes lettres ne possèdent pas le même préfixe. On vérifie toujours le mot de départ et le sens du mot obtenu.

  1. Repère le mot de départ.
  2. Observe ce qui a été ajouté devant.
  3. Utilise le contexte pour comprendre le nouveau sens.

02 Je choisis mon défi

Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.

PRÊT POUR LE PAPIER

La notion, dans le bon format.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Un préfixe est un élément ajouté au début d’une base pour former un autre mot. Il peut modifier le sens : relire signifie lire de nouveau, tandis qu’impossible signifie qui n’est pas possible. Tous les mots qui commencent par les mêmes lettres ne possèdent pas le même préfixe. On vérifie toujours le mot de départ et le sens du mot obtenu.

Ce que tu vas travailler
  • Comprendre le sens d’un préfixe.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Repère le mot de départ.

  2. 2

    Observe ce qui a été ajouté devant.

  3. 3

    Utilise le contexte pour comprendre le nouveau sens.

Le point à surveiller

Les premières lettres d’un mot ne sont pas automatiquement un préfixe détachable.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quel sens convient à « refaire » ?

Réponse : faire de nouveau

À partir de « faire », « refaire » signifie ici « faire de nouveau ».

Quel sens convient à « relire » ?

Réponse : lire de nouveau

À partir de « lire », « relire » signifie ici « lire de nouveau ».

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.

Varier l’entraînement

Les fiches à imprimer

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APPRENDRE · PUIS LIRE POUR LE PLAISIR

Et si on prolongeait avec un livre ?

Des lectures retenues selon le thème et, pour une classe précise, un repère d’âge compatible. Le niveau de lecture autonome reste à vérifier avec un adulte.

Mes séances

Les résultats restent sur cet appareil. Aucun nom ni réponse saisie n’est envoyé par ce module.