CM1 · Lecture et compréhension · Fiche 0001
Lecture : La carte retournéeFiche CM1 n° 0001 · 1 exercices
Une série fixe de 1 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Lecture : La carte retournée
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
La carte retournée
Inès suivait une carte pour trouver la salle de musique. Elle tourna à droite, puis s’arrêta devant une porte de rangement. Elle avait pourtant respecté chaque flèche. Son ami Yan observa le plan. Le repère « Vous êtes ici » se trouvait en bas, mais ils étaient entrés par l’autre accès. Inès fit pivoter la carte pour l’orienter comme le bâtiment. Les couloirs se remirent à correspondre. Elle comprit qu’une indication juste peut devenir trompeuse lorsqu’on oublie son point de départ.
Pourquoi Inès se trompe-t-elle ?
Indice : Relis le passage qui apporte un indice.
Référence : AJ-ECOLE-202157 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/202157/lecture-la-carte-retournee-0001
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Le plan n’est pas orienté depuis leur entrée
Le texte permet de retenir « Le plan n’est pas orienté depuis leur entrée ».
Un texte, des indices, une histoire
La carte retournée
79 mots · CM1
Inès suivait une carte pour trouver la salle de musique. Elle tourna à droite, puis s’arrêta devant une porte de rangement. Elle avait pourtant respecté chaque flèche. Son ami Yan observa le plan. Le repère « Vous êtes ici » se trouvait en bas, mais ils étaient entrés par l’autre accès. Inès fit pivoter la carte pour l’orienter comme le bâtiment. Les couloirs se remirent à correspondre. Elle comprit qu’une indication juste peut devenir trompeuse lorsqu’on oublie son point de départ.
Texte original AnimyJob. Lecture accompagnée possible ; le nombre de mots ne constitue pas un niveau de fluence normé.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Lire un texte de type récit, repérer les informations explicites et expliquer une interprétation à l’aide d’indices.
- 1
Lis ou écoute le document et la consigne.
- 2
Repère les informations utiles pour répondre.
- 3
Vérifie ta réponse avec la règle et le corrigé.
Ne devine pas : utilise la règle ou le document proposé.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Pourquoi Inès se trompe-t-elle ?
Réponse : Le plan n’est pas orienté depuis leur entrée
Le texte permet de retenir « Le plan n’est pas orienté depuis leur entrée ».
Quel repère Yan observe-t-il ?
Réponse : Vous êtes ici
Le texte permet de retenir « Vous êtes ici ».
Que fait Inès pour se repérer ?
Réponse : Elle fait pivoter la carte
Le texte permet de retenir « Elle fait pivoter la carte ».
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
D’autres notions à travailler
Et si on prolongeait avec un livre ?
Des lectures du catalogue reliées à cette compétence quand les métadonnées sont suffisamment explicites.
Chien Bleu
Dessiner un trajet entièrement imaginaire et expliquer ses repères.
Okilélé
Créer le nom et la définition d’un lieu imaginaire compréhensible par quelqu’un d’autre.
Pétronille et ses 120 petits
Préparer un voyage fictif en trois escales et relier les étapes.
Blaise et le château d’Anne Hiversère
Concevoir ensemble un lieu de fête en papier et expliquer la fonction de ses espaces.
L’île du Monstril
Comparer deux itinéraires fictifs et justifier une décision avec des indices.
Max et les Maximonstres
Inventer puis décrire une créature personnelle, sans reprendre les illustrations du livre.