Aller au contenu principal
Aller au contenu scolaire

CM1 · Orthographe · Fiche 0716

Écrire le pluriel de noms en eauFiche CM1 n° 0716 · 10 exercices

Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

10 exercicesEnviron 10 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0716

Écrire le pluriel de noms en eau

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Écris le pluriel de « bateau » pour compléter « 3 ___ ».

    bateaux / bateaus / bateau

  2. Écris le pluriel de « bateau » pour compléter « 4 ___ ».

    bateaux / bateaus / bateau

  3. Écris le pluriel de « château » pour compléter « 2 ___ ».

    châteaus / château / châteaux

  4. Écris le pluriel de « château » pour compléter « 4 ___ ».

    châteaus / château / châteaux

  5. Écris le pluriel de « chapeau » pour compléter « 4 ___ ».

    chapeau / chapeaux / chapeaus

  6. Écris le pluriel de « manteau » pour compléter « 2 ___ ».

    manteaus / manteau / manteaux

  7. Écris le pluriel de « tableau » pour compléter « 4 ___ ».

    tableaux / tableaus / tableau

  8. Écris le pluriel de « pinceau » pour compléter « 3 ___ ».

    pinceaus / pinceau / pinceaux

  9. Écris le pluriel de « seau » pour compléter « 3 ___ ».

    seaus / seau / seaux

  10. Écris le pluriel de « bureau » pour compléter « 4 ___ ».

    bureau / bureaux / bureaus

Référence : AJ-ECOLE-154368 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/154368/ecrire-le-pluriel-de-noms-en-eau-0716

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

bateaux

Le pluriel de « bateau » se termine par eaux : « bateaux ».

2 Voir la réponse et l’explication

bateaux

Le pluriel de « bateau » se termine par eaux : « bateaux ».

3 Voir la réponse et l’explication

châteaux

Le pluriel de « château » se termine par eaux : « châteaux ».

4 Voir la réponse et l’explication

châteaux

Le pluriel de « château » se termine par eaux : « châteaux ».

5 Voir la réponse et l’explication

chapeaux

Le pluriel de « chapeau » se termine par eaux : « chapeaux ».

6 Voir la réponse et l’explication

manteaux

Le pluriel de « manteau » se termine par eaux : « manteaux ».

7 Voir la réponse et l’explication

tableaux

Le pluriel de « tableau » se termine par eaux : « tableaux ».

8 Voir la réponse et l’explication

pinceaux

Le pluriel de « pinceau » se termine par eaux : « pinceaux ».

9 Voir la réponse et l’explication

seaux

Le pluriel de « seau » se termine par eaux : « seaux ».

10 Voir la réponse et l’explication

bureaux

Le pluriel de « bureau » se termine par eaux : « bureaux ».

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Les noms en eau de cette série prennent un x au pluriel.

Ce que tu vas travailler
  • Écrire le pluriel de noms en eau.
  • Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
  1. 1

    Lis la phrase complète.

  2. 2

    Repère le sujet, le nom ou l’indice utile.

  3. 3

    Applique la règle et relis ta réponse.

Le point à surveiller

Ne choisis pas seulement d’après la prononciation.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris le pluriel de « bateau » pour compléter « 2 ___ ».

Réponse : bateaux

Le pluriel de « bateau » se termine par eaux : « bateaux ».

Écris le pluriel de « bateau » pour compléter « 3 ___ ».

Réponse : bateaux

Le pluriel de « bateau » se termine par eaux : « bateaux ».

Écris le pluriel de « bateau » pour compléter « 4 ___ ».

Réponse : bateaux

Le pluriel de « bateau » se termine par eaux : « bateaux ».

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Poursuivre à son rythme

D’autres notions à travailler

Tout le domaine →
APPRENDRE · PUIS LIRE POUR LE PLAISIR

Et si on prolongeait avec un livre ?

Des lectures du catalogue reliées à cette compétence quand les métadonnées sont suffisamment explicites.

Mes séances

Les résultats restent sur cet appareil. Aucun nom ni réponse saisie n’est envoyé par ce module.