Max et les Maximonstres
Inventer puis décrire une créature personnelle, sans reprendre les illustrations du livre.
CE1 · Choisis ton parcours
Pour choisir un exercice CE1, commencez par l’objectif : comprendre un texte, repérer le sujet et le verbe, conjuguer au présent ou résoudre un calcul. Ouvrez ensuite la leçon, regardez un exemple et essayez une courte série. Adaptez votre choix au travail réalisé en classe.
Observer ce qui change quand on change le temps de la phrase pour repérer le verbe.
Lire la leçon et s’entraîner →Utiliser le sujet pour choisir une forme d’être ou d’avoir au présent.
Lire la leçon et s’entraîner →Lire le récit et justifier la réponse avec un indice du texte.
Lire la leçon et s’entraîner →Comprendre une addition dans une série ciblée jusqu’à 100.
Lire la leçon et s’entraîner →Chercher le complément qui permet de retrouver le total.
Lire la leçon et s’entraîner →Représenter ce qui est retiré et expliquer la quantité restante.
Lire la leçon et s’entraîner →On commence ici
CE1
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Pour choisir une forme conjuguée, commencez par repérer le verbe et son sujet. Le tableau d’être et avoir donne un modèle ; les exemples montrent ensuite comment l’utiliser avec un pronom ou un groupe sujet.
Pour une lecture, revenez au passage qui permet de répondre. Pour le pluriel, observez les mots du groupe nominal et expliquez la marque ajoutée. Choisissez une de ces tâches à la fois.
Plusieurs séries d’addition, de soustraction et de problèmes utilisent des nombres jusqu’à 100. Cette borne est celle de l’entraînement proposé, pas celle de tout le programme annuel de CE1.
D’autres activités du catalogue portent sur les tables, les fractions, l’heure ou les mesures. Lisez l’objectif de la leçon pour choisir une ressource adaptée et gardez un dessin ou du matériel si cela aide à expliquer.
Après quelques questions, regardez les explications des réponses. Demandez à l’enfant ce qu’il a compris et ce qu’il veut revoir ; une erreur isolée ne permet pas de conclure sur sa cause.
Pour reprendre sur papier, choisissez une fiche numérotée et gardez son corrigé pour la relecture. Une autre série peut servir plus tard à essayer la méthode dans un cas différent.
Choisis une seule notion, fais quelques exercices et prends le temps de lire la correction. Le niveau de classe est un repère : adapte ton choix au travail réalisé en classe.
Comment utiliser les séances →Des lectures retenues selon le thème et, pour une classe précise, un repère d’âge compatible. Le niveau de lecture autonome reste à vérifier avec un adulte.
Inventer puis décrire une créature personnelle, sans reprendre les illustrations du livre.
Construire une idée à plusieurs et raconter les contributions de chacun.
Décrire des formes colorées inventées et mettre leur rencontre en récit.
Dessiner un trajet entièrement imaginaire et expliquer ses repères.
Préparer un voyage fictif en trois escales et relier les étapes.
Imaginer une invitation et une organisation pour des invités fictifs.