Aller aux outils parentsPOUR LES PARENTS · SANS COMPTE OBLIGATOIRE CE1 · Partages égaux et divisions exactes CE2 · Partages égaux et divisions exactes CM1 · Partages égaux et divisions exactes CM2 · Partages égaux et divisions exactes CM2 · Quotient d’une division euclidienne CM2 · Reste d’une division euclidienne 6E · Quotient d’une division euclidienne 6E · Reste d’une division euclidienne LA LECTURE A AUSSI SA PLACE CE SOIR
Expliquer le sens de la division
Une division peut correspondre à partager une quantité entre plusieurs personnes ou à rechercher combien de groupes on peut former. Précisez la question avant de calculer.
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VOUS POUVEZ LUI DIRE
Nous voulons des parts égales. On distribue la même quantité à chacun et on regarde ce qui reste.
Montrez-lui cet exemple
17 jetons partagés entre 5 personnes donnent 3 jetons par personne et 2 jetons restants : 17 = 5 × 3 + 2.
Avancer étape par étape
- Faites un partage concret de petits objets.
- Écrivez la multiplication qui vérifie le partage.
- Vérifiez que le reste est plus petit que le nombre de parts.
Le point à surveiller
Ce premier partage n’explique pas toute la technique de la division posée. Pour la poser, reprenez ensuite un exemple de la classe.
Une question pour vérifier
Avec 23 jetons et 4 personnes, chacun reçoit 5 jetons et il en reste 3.
Une aide, pas un diagnostic. Le raisonnement de votre enfant et la méthode de sa classe restent les premiers repères.
Passer à quelques exercices
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