CE2 · Se repérer dans l’espace · Fiche 0002
Lire un plan de classeFiche CE2 n° 0002 · 4 exercices
Une série fixe de 4 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Lire un plan de classe
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Lire un plan de classe — document de travail
Sur notre plan fictif, la porte est à gauche, les fenêtres à droite et le tableau en haut. Un plan représente un lieu vu du dessus. Une légende explique les symboles. Pour utiliser un autre plan, il faut relire sa légende au lieu de supposer que les symboles sont les mêmes.
Retrouve dans le document la réponse : Que représente un plan ?
Retrouve dans le document la réponse : Sur ce plan, où est la porte ?
Retrouve dans le document la réponse : À quoi sert la légende ?
Retrouve dans le document la réponse : Peut-on supposer que toutes les légendes sont identiques ?
Référence : AJ-ECOLE-201921 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/201921/lire-un-plan-de-classe-0002
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Un lieu vu du dessus
On retient « Un lieu vu du dessus ». Vérifie le passage correspondant dans le document.
2 Voir la réponse et l’explication
À gauche
On retient « À gauche ». Vérifie le passage correspondant dans le document.
3 Voir la réponse et l’explication
À expliquer les symboles
On retient « À expliquer les symboles ». Vérifie le passage correspondant dans le document.
4 Voir la réponse et l’explication
Non
On retient « Non ». Vérifie le passage correspondant dans le document.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Sur notre plan fictif, la porte est à gauche, les fenêtres à droite et le tableau en haut. Un plan représente un lieu vu du dessus. Une légende explique les symboles. Pour utiliser un autre plan, il faut relire sa légende au lieu de supposer que les symboles sont les mêmes.
- 1
Lis ou écoute le document et la consigne.
- 2
Repère les informations utiles pour répondre.
- 3
Vérifie ta réponse avec la règle et le corrigé.
Ne devine pas : utilise la règle ou le document proposé.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Que représente un plan ?
Sur notre plan fictif, la porte est à gauche, les fenêtres à droite et le tableau en haut. Un plan représente un lieu vu du dessus. Une légende explique les symboles. Pour utiliser un autre plan, il faut relire sa légende au lieu de supposer que les symboles sont les mêmes.
Réponse : Un lieu vu du dessus
Le document précise : Sur notre plan fictif, la porte est à gauche, les fenêtres à droite et le tableau en haut. Un plan représente un lieu vu du dessus. Une légende explique les symboles. Pour utiliser un autre plan, il faut relire sa légende au lieu de supposer que les symboles sont les mêmes.
Retrouve dans le document la réponse : Que représente un plan ?
Sur notre plan fictif, la porte est à gauche, les fenêtres à droite et le tableau en haut. Un plan représente un lieu vu du dessus. Une légende explique les symboles. Pour utiliser un autre plan, il faut relire sa légende au lieu de supposer que les symboles sont les mêmes.
Réponse : Un lieu vu du dessus
On retient « Un lieu vu du dessus ». Vérifie le passage correspondant dans le document.
Un camarade propose « Uniquement une photo de face ». Pour la question « Que représente un plan ? », quelle correction est juste ?
Sur notre plan fictif, la porte est à gauche, les fenêtres à droite et le tableau en haut. Un plan représente un lieu vu du dessus. Une légende explique les symboles. Pour utiliser un autre plan, il faut relire sa légende au lieu de supposer que les symboles sont les mêmes.
Réponse : Un lieu vu du dessus
Il faut remplacer « Uniquement une photo de face » par « Un lieu vu du dessus ». Le document permet de justifier ce choix.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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