CE2 · Grammaire · Fiche 0992
Reconnaître une phrase interrogativeFiche CE2 n° 0992 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Reconnaître une phrase interrogative
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Quelle phrase pose une question ?
Référence : AJ-ECOLE-150644 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/150644/reconnaitre-une-phrase-interrogative-0992
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le jardinier observe un oiseau ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
2 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le jardinier dessine un paysage ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
3 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le jardinier porte une valise ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
4 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le musicien fabrique une maquette ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
5 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le navigateur porte une valise ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
6 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le navigateur fabrique une maquette ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
7 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le navigateur photographie un monument ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
8 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que la dessinatrice photographie un monument ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
9 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le cuisinier prépare un panier ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
10 Voir la réponse et l’explication
Est-ce que le cuisinier range une boîte ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
La ponctuation et la construction aident à identifier une question. Une phrase écrite commence par une majuscule.
- Reconnaître une phrase interrogative.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Lis la phrase complète.
- 2
Repère le sujet, le nom ou l’indice utile.
- 3
Applique la règle et relis ta réponse.
Ne choisis pas seulement d’après la prononciation.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle phrase pose une question ?
Réponse : Est-ce que le jardinier prépare un panier ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
Quelle phrase pose une question ?
Réponse : Est-ce que le jardinier range une boîte ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
Quelle phrase pose une question ?
Réponse : Est-ce que le jardinier observe un oiseau ?
La phrase interrogative commence ici par « Est-ce que » et se termine par un point d’interrogation.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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