CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0897
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombreFiche CE2 n° 0897 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 16 × 9 en partant de 16 × 10.
Calcule 24 × 9 en partant de 24 × 10.
Calcule 25 × 9 en partant de 25 × 10.
Calcule 28 × 9 en partant de 28 × 10.
Calcule 29 × 9 en partant de 29 × 10.
Calcule 42 × 9 en partant de 42 × 10.
Calcule 43 × 9 en partant de 43 × 10.
Calcule 45 × 9 en partant de 45 × 10.
Calcule 51 × 9 en partant de 51 × 10.
Calcule 52 × 9 en partant de 52 × 10.
Calcule 53 × 9 en partant de 53 × 10.
Calcule 60 × 9 en partant de 60 × 10.
Calcule 66 × 9 en partant de 66 × 10.
Calcule 74 × 9 en partant de 74 × 10.
Calcule 80 × 9 en partant de 80 × 10.
Calcule 82 × 9 en partant de 82 × 10.
Calcule 83 × 9 en partant de 83 × 10.
Calcule 85 × 9 en partant de 85 × 10.
Calcule 87 × 9 en partant de 87 × 10.
Calcule 90 × 9 en partant de 90 × 10.
Référence : AJ-ECOLE-106549 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/106549/multiplier-par-neuf-en-retirant-une-fois-le-nombre-0897
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
144
16 × 10 = 160. On retire 16 : 160 − 16 = 144.
2 Voir la réponse et l’explication
216
24 × 10 = 240. On retire 24 : 240 − 24 = 216.
3 Voir la réponse et l’explication
225
25 × 10 = 250. On retire 25 : 250 − 25 = 225.
4 Voir la réponse et l’explication
252
28 × 10 = 280. On retire 28 : 280 − 28 = 252.
5 Voir la réponse et l’explication
261
29 × 10 = 290. On retire 29 : 290 − 29 = 261.
6 Voir la réponse et l’explication
378
42 × 10 = 420. On retire 42 : 420 − 42 = 378.
7 Voir la réponse et l’explication
387
43 × 10 = 430. On retire 43 : 430 − 43 = 387.
8 Voir la réponse et l’explication
405
45 × 10 = 450. On retire 45 : 450 − 45 = 405.
9 Voir la réponse et l’explication
459
51 × 10 = 510. On retire 51 : 510 − 51 = 459.
10 Voir la réponse et l’explication
468
52 × 10 = 520. On retire 52 : 520 − 52 = 468.
11 Voir la réponse et l’explication
477
53 × 10 = 530. On retire 53 : 530 − 53 = 477.
12 Voir la réponse et l’explication
540
60 × 10 = 600. On retire 60 : 600 − 60 = 540.
13 Voir la réponse et l’explication
594
66 × 10 = 660. On retire 66 : 660 − 66 = 594.
14 Voir la réponse et l’explication
666
74 × 10 = 740. On retire 74 : 740 − 74 = 666.
15 Voir la réponse et l’explication
720
80 × 10 = 800. On retire 80 : 800 − 80 = 720.
16 Voir la réponse et l’explication
738
82 × 10 = 820. On retire 82 : 820 − 82 = 738.
17 Voir la réponse et l’explication
747
83 × 10 = 830. On retire 83 : 830 − 83 = 747.
18 Voir la réponse et l’explication
765
85 × 10 = 850. On retire 85 : 850 − 85 = 765.
19 Voir la réponse et l’explication
783
87 × 10 = 870. On retire 87 : 870 − 87 = 783.
20 Voir la réponse et l’explication
810
90 × 10 = 900. On retire 90 : 900 − 90 = 810.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 9 peut se faire en multipliant par 10, puis en retirant une fois le nombre.
- Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
9 = 10 − 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Réponse : 108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Réponse : 117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Réponse : 126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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