CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0075
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombreFiche CE2 n° 0075 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 20 × 9 en partant de 20 × 10.
Calcule 23 × 9 en partant de 23 × 10.
Calcule 26 × 9 en partant de 26 × 10.
Calcule 29 × 9 en partant de 29 × 10.
Calcule 30 × 9 en partant de 30 × 10.
Calcule 32 × 9 en partant de 32 × 10.
Calcule 39 × 9 en partant de 39 × 10.
Calcule 42 × 9 en partant de 42 × 10.
Calcule 46 × 9 en partant de 46 × 10.
Calcule 48 × 9 en partant de 48 × 10.
Calcule 52 × 9 en partant de 52 × 10.
Calcule 55 × 9 en partant de 55 × 10.
Calcule 61 × 9 en partant de 61 × 10.
Calcule 62 × 9 en partant de 62 × 10.
Calcule 66 × 9 en partant de 66 × 10.
Calcule 71 × 9 en partant de 71 × 10.
Calcule 74 × 9 en partant de 74 × 10.
Calcule 78 × 9 en partant de 78 × 10.
Calcule 80 × 9 en partant de 80 × 10.
Calcule 84 × 9 en partant de 84 × 10.
Référence : AJ-ECOLE-105727 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/105727/multiplier-par-neuf-en-retirant-une-fois-le-nombre-0075
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
180
20 × 10 = 200. On retire 20 : 200 − 20 = 180.
2 Voir la réponse et l’explication
207
23 × 10 = 230. On retire 23 : 230 − 23 = 207.
3 Voir la réponse et l’explication
234
26 × 10 = 260. On retire 26 : 260 − 26 = 234.
4 Voir la réponse et l’explication
261
29 × 10 = 290. On retire 29 : 290 − 29 = 261.
5 Voir la réponse et l’explication
270
30 × 10 = 300. On retire 30 : 300 − 30 = 270.
6 Voir la réponse et l’explication
288
32 × 10 = 320. On retire 32 : 320 − 32 = 288.
7 Voir la réponse et l’explication
351
39 × 10 = 390. On retire 39 : 390 − 39 = 351.
8 Voir la réponse et l’explication
378
42 × 10 = 420. On retire 42 : 420 − 42 = 378.
9 Voir la réponse et l’explication
414
46 × 10 = 460. On retire 46 : 460 − 46 = 414.
10 Voir la réponse et l’explication
432
48 × 10 = 480. On retire 48 : 480 − 48 = 432.
11 Voir la réponse et l’explication
468
52 × 10 = 520. On retire 52 : 520 − 52 = 468.
12 Voir la réponse et l’explication
495
55 × 10 = 550. On retire 55 : 550 − 55 = 495.
13 Voir la réponse et l’explication
549
61 × 10 = 610. On retire 61 : 610 − 61 = 549.
14 Voir la réponse et l’explication
558
62 × 10 = 620. On retire 62 : 620 − 62 = 558.
15 Voir la réponse et l’explication
594
66 × 10 = 660. On retire 66 : 660 − 66 = 594.
16 Voir la réponse et l’explication
639
71 × 10 = 710. On retire 71 : 710 − 71 = 639.
17 Voir la réponse et l’explication
666
74 × 10 = 740. On retire 74 : 740 − 74 = 666.
18 Voir la réponse et l’explication
702
78 × 10 = 780. On retire 78 : 780 − 78 = 702.
19 Voir la réponse et l’explication
720
80 × 10 = 800. On retire 80 : 800 − 80 = 720.
20 Voir la réponse et l’explication
756
84 × 10 = 840. On retire 84 : 840 − 84 = 756.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 9 peut se faire en multipliant par 10, puis en retirant une fois le nombre.
- Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
9 = 10 − 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Réponse : 108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Réponse : 117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Réponse : 126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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