CM1 · Grammaire · Fiche 0020
Distinguer un complément de temps et de lieuFiche CM1 n° 0020 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Distinguer un complément de temps et de lieu
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Dans « Dans le jardin, les enfants observent les fleurs. », « Dans le jardin » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Le soir, Tom lit. », « Le soir » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Sous le préau, les élèves discutent. », « Sous le préau » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Après le repas, Julie dessine. », « Après le repas » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Près du lac, Noé marche. », « Près du lac » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Chaque matin, le chat attend. », « Chaque matin » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Devant la porte, les visiteurs patientent. », « Devant la porte » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Sur la terrasse, nous déjeunons. », « Sur la terrasse » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « La semaine prochaine, nous partirons. », « La semaine prochaine » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Dans « Au fond de la salle, les enfants chuchotent. », « Au fond de la salle » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Référence : AJ-ECOLE-101316 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/101316/distinguer-un-complement-de-temps-et-de-lieu-0020
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
lieu
« Dans le jardin » précise où se déroule l’action.
2 Voir la réponse et l’explication
temps
« Le soir » précise quand se déroule l’action.
3 Voir la réponse et l’explication
lieu
« Sous le préau » précise où se déroule l’action.
4 Voir la réponse et l’explication
temps
« Après le repas » précise quand se déroule l’action.
5 Voir la réponse et l’explication
lieu
« Près du lac » précise où se déroule l’action.
6 Voir la réponse et l’explication
temps
« Chaque matin » précise quand se déroule l’action.
7 Voir la réponse et l’explication
lieu
« Devant la porte » précise où se déroule l’action.
8 Voir la réponse et l’explication
lieu
« Sur la terrasse » précise où se déroule l’action.
9 Voir la réponse et l’explication
temps
« La semaine prochaine » précise quand se déroule l’action.
10 Voir la réponse et l’explication
lieu
« Au fond de la salle » précise où se déroule l’action.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Un complément circonstanciel peut préciser quand ou où se déroule une action. Dans « Demain, Lina dessine », demain renseigne sur le temps. Dans « Dans le jardin, Lina dessine », le groupe renseigne sur le lieu. Les compléments de cette série peuvent être déplacés ou supprimés sans changer la construction essentielle de la phrase. On cherche leur sens dans la situation.
- Distinguer un complément de temps et de lieu.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Lis le groupe indiqué dans sa phrase.
- 2
Demande-toi s’il répond à quand ou à où.
- 3
Choisis temps ou lieu.
Le premier mot de la phrase n’indique pas automatiquement le temps : il peut aussi introduire un lieu.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Dans « Demain, Lina prépare une affiche. », « Demain » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Réponse : temps
« Demain » précise quand se déroule l’action.
Dans « Dans le jardin, les enfants observent les fleurs. », « Dans le jardin » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Réponse : lieu
« Dans le jardin » précise où se déroule l’action.
Dans « Le soir, Tom lit. », « Le soir » indique-t-il le temps ou le lieu ?
Réponse : temps
« Le soir » précise quand se déroule l’action.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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