CM1 · Dictées de phrases · Fiche 0001
Dictées de phrasesFiche CM1 n° 0001 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Dictées de phrases
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Référence : AJ-ECOLE-099999 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/099999/dictees-de-phrases-0001
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Chaque matin, ma voisine ouvre doucement les volets.
Modèle attendu : Chaque matin, ma voisine ouvre doucement les volets.
« Chaque » est suivi de « matin » au singulier.
Le sujet « ma voisine » commande « ouvre ». « Volets » prend un s après « les ».
2 Voir la réponse et l’explication
Nous prendrons le chemin qui traverse la forêt.
Modèle attendu : Nous prendrons le chemin qui traverse la forêt.
Avec « nous », le futur du verbe « prendre » s’écrit « prendrons ».
Dans « qui traverse », « qui » reprend « le chemin », au singulier : « traverse » se termine par -e.
3 Voir la réponse et l’explication
Les enfants ont trouvé des feuilles dorées près du ruisseau.
Modèle attendu : Les enfants ont trouvé des feuilles dorées près du ruisseau.
« Ont » est l’auxiliaire « avoir » avec « les enfants ». Le complément placé après « trouvé » ne commande pas d’accord du participe.
« Feuilles dorées » est féminin pluriel. « Près » porte un accent grave et « ruisseau » contient deux s.
4 Voir la réponse et l’explication
Pendant la promenade, nous observions les traces sur le sol.
Modèle attendu : Pendant la promenade, nous observions les traces sur le sol.
Avec « nous », « observer » à l’imparfait se termine par -ions : « observions ».
« Traces » prend un s après « les ». Le mot « promenade » est au singulier après « la ».
5 Voir la réponse et l’explication
Les petites maisons blanches se reflètent dans le lac.
Modèle attendu : Les petites maisons blanches se reflètent dans le lac.
« Petites », « maisons » et « blanches » sont au féminin pluriel.
Le verbe s’écrit « se reflètent » avec ce sujet pluriel : accent grave sur è et terminaison -ent.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Écoute d’abord la phrase entière pour en comprendre le sens. Après l’écriture, retrouve le sujet et le verbe, puis les noms avec leurs déterminants et adjectifs : les petites maisons blanches impose plusieurs marques du pluriel. Relis séparément les accents et les mots difficiles. La comparaison automatique porte sur les formes prévues ; reprends avec le modèle la ponctuation et les majuscules. Une voix locale ou la lecture par un adulte peut servir de modèle.
- 1
Écoute la phrase entière sans écrire.
- 2
Écris puis relis sujet-verbe et groupes nominaux.
- 3
Compare au modèle et explique une correction.
Relire la phrase pour vérifier les mots, les accords et les accents.
Accompagner cet entraînement
Faire trois relectures successives : sens et mots, sujet-verbe, accords dans les groupes nominaux.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écoute la phrase, puis écris-la.
Réponse : Les enfants ont trouvé des feuilles dorées près du ruisseau.
Modèle attendu : Les enfants ont trouvé des feuilles dorées près du ruisseau.
« Ont » est l’auxiliaire « avoir » avec « les enfants ». Le complément placé après « trouvé » ne commande pas d’accord du participe.
« Feuilles dorées » est féminin pluriel. « Près » porte un accent grave et « ruisseau » contient deux s.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Réponse : Pendant la promenade, nous observions les traces sur le sol.
Modèle attendu : Pendant la promenade, nous observions les traces sur le sol.
Avec « nous », « observer » à l’imparfait se termine par -ions : « observions ».
« Traces » prend un s après « les ». Le mot « promenade » est au singulier après « la ».
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de français pour le cycle3, BO17avril2025 — CM1 et6e depuis2025-2026 ; CM2 depuis2026-2027