6e · Fractions · Fiche 0471
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0471 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 4/7 de 119 ?
Combien vaut 7/9 de 135 ?
Combien vaut 3/6 de 150 ?
Combien vaut 7/10 de 280 ?
Combien vaut 2/9 de 234 ?
Combien vaut 2/5 de 135 ?
Combien vaut 4/10 de 290 ?
Combien vaut 15/15 de 105 ?
Combien vaut 1/14 de 84 ?
Combien vaut 3/11 de 143 ?
Combien vaut 2/5 de 100 ?
Combien vaut 3/5 de 60 ?
Combien vaut 2/4 de 20 ?
Combien vaut 5/13 de 273 ?
Combien vaut 1/3 de 39 ?
Combien vaut 3/3 de 57 ?
Combien vaut 1/4 de 8 ?
Combien vaut 7/14 de 182 ?
Combien vaut 2/15 de 150 ?
Combien vaut 1/8 de 184 ?
Référence : AJ-ECOLE-088566 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088566/fractions-dune-quantite-entiere-0471
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
68
119 ÷ 7 = 17.
17 × 4 = 68.
2 Voir la réponse et l’explication
105
135 ÷ 9 = 15.
15 × 7 = 105.
3 Voir la réponse et l’explication
75
150 ÷ 6 = 25.
25 × 3 = 75.
4 Voir la réponse et l’explication
196
280 ÷ 10 = 28.
28 × 7 = 196.
5 Voir la réponse et l’explication
52
234 ÷ 9 = 26.
26 × 2 = 52.
6 Voir la réponse et l’explication
54
135 ÷ 5 = 27.
27 × 2 = 54.
7 Voir la réponse et l’explication
116
290 ÷ 10 = 29.
29 × 4 = 116.
8 Voir la réponse et l’explication
105
105 ÷ 15 = 7.
7 × 15 = 105.
9 Voir la réponse et l’explication
6
84 ÷ 14 = 6.
6 × 1 = 6.
10 Voir la réponse et l’explication
39
143 ÷ 11 = 13.
13 × 3 = 39.
11 Voir la réponse et l’explication
40
100 ÷ 5 = 20.
20 × 2 = 40.
12 Voir la réponse et l’explication
36
60 ÷ 5 = 12.
12 × 3 = 36.
13 Voir la réponse et l’explication
10
20 ÷ 4 = 5.
5 × 2 = 10.
14 Voir la réponse et l’explication
105
273 ÷ 13 = 21.
21 × 5 = 105.
15 Voir la réponse et l’explication
13
39 ÷ 3 = 13.
13 × 1 = 13.
16 Voir la réponse et l’explication
57
57 ÷ 3 = 19.
19 × 3 = 57.
17 Voir la réponse et l’explication
2
8 ÷ 4 = 2.
2 × 1 = 2.
18 Voir la réponse et l’explication
91
182 ÷ 14 = 13.
13 × 7 = 91.
19 Voir la réponse et l’explication
20
150 ÷ 15 = 10.
10 × 2 = 20.
20 Voir la réponse et l’explication
23
184 ÷ 8 = 23.
23 × 1 = 23.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27