6e · Fractions · Fiche 0399
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0399 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 5/13 de 91 ?
Combien vaut 6/12 de 144 ?
Combien vaut 13/15 de 315 ?
Combien vaut 2/6 de 144 ?
Combien vaut 3/4 de 32 ?
Combien vaut 8/8 de 40 ?
Combien vaut 4/5 de 120 ?
Combien vaut 3/6 de 42 ?
Combien vaut 4/10 de 40 ?
Combien vaut 2/5 de 115 ?
Combien vaut 3/6 de 150 ?
Combien vaut 3/13 de 195 ?
Combien vaut 4/7 de 147 ?
Combien vaut 1/3 de 78 ?
Combien vaut 8/12 de 276 ?
Combien vaut 5/5 de 70 ?
Combien vaut 5/8 de 168 ?
Combien vaut 1/14 de 42 ?
Combien vaut 3/12 de 48 ?
Combien vaut 2/2 de 12 ?
Référence : AJ-ECOLE-088494 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088494/fractions-dune-quantite-entiere-0399
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
35
91 ÷ 13 = 7.
7 × 5 = 35.
2 Voir la réponse et l’explication
72
144 ÷ 12 = 12.
12 × 6 = 72.
3 Voir la réponse et l’explication
273
315 ÷ 15 = 21.
21 × 13 = 273.
4 Voir la réponse et l’explication
48
144 ÷ 6 = 24.
24 × 2 = 48.
5 Voir la réponse et l’explication
24
32 ÷ 4 = 8.
8 × 3 = 24.
6 Voir la réponse et l’explication
40
40 ÷ 8 = 5.
5 × 8 = 40.
7 Voir la réponse et l’explication
96
120 ÷ 5 = 24.
24 × 4 = 96.
8 Voir la réponse et l’explication
21
42 ÷ 6 = 7.
7 × 3 = 21.
9 Voir la réponse et l’explication
16
40 ÷ 10 = 4.
4 × 4 = 16.
10 Voir la réponse et l’explication
46
115 ÷ 5 = 23.
23 × 2 = 46.
11 Voir la réponse et l’explication
75
150 ÷ 6 = 25.
25 × 3 = 75.
12 Voir la réponse et l’explication
45
195 ÷ 13 = 15.
15 × 3 = 45.
13 Voir la réponse et l’explication
84
147 ÷ 7 = 21.
21 × 4 = 84.
14 Voir la réponse et l’explication
26
78 ÷ 3 = 26.
26 × 1 = 26.
15 Voir la réponse et l’explication
184
276 ÷ 12 = 23.
23 × 8 = 184.
16 Voir la réponse et l’explication
70
70 ÷ 5 = 14.
14 × 5 = 70.
17 Voir la réponse et l’explication
105
168 ÷ 8 = 21.
21 × 5 = 105.
18 Voir la réponse et l’explication
3
42 ÷ 14 = 3.
3 × 1 = 3.
19 Voir la réponse et l’explication
12
48 ÷ 12 = 4.
4 × 3 = 12.
20 Voir la réponse et l’explication
12
12 ÷ 2 = 6.
6 × 2 = 12.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27