6e · Fractions · Fiche 0344
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0344 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 2/13 de 117 ?
Combien vaut 12/12 de 228 ?
Combien vaut 5/10 de 90 ?
Combien vaut 1/9 de 234 ?
Combien vaut 5/5 de 110 ?
Combien vaut 5/6 de 108 ?
Combien vaut 13/14 de 308 ?
Combien vaut 8/10 de 70 ?
Combien vaut 4/4 de 48 ?
Combien vaut 1/2 de 38 ?
Combien vaut 4/14 de 140 ?
Combien vaut 6/10 de 80 ?
Combien vaut 3/13 de 195 ?
Combien vaut 3/7 de 119 ?
Combien vaut 5/6 de 90 ?
Combien vaut 2/2 de 46 ?
Combien vaut 4/5 de 10 ?
Combien vaut 1/9 de 99 ?
Combien vaut 1/2 de 42 ?
Combien vaut 4/9 de 126 ?
Référence : AJ-ECOLE-088439 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088439/fractions-dune-quantite-entiere-0344
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
18
117 ÷ 13 = 9.
9 × 2 = 18.
2 Voir la réponse et l’explication
228
228 ÷ 12 = 19.
19 × 12 = 228.
3 Voir la réponse et l’explication
45
90 ÷ 10 = 9.
9 × 5 = 45.
4 Voir la réponse et l’explication
26
234 ÷ 9 = 26.
26 × 1 = 26.
5 Voir la réponse et l’explication
110
110 ÷ 5 = 22.
22 × 5 = 110.
6 Voir la réponse et l’explication
90
108 ÷ 6 = 18.
18 × 5 = 90.
7 Voir la réponse et l’explication
286
308 ÷ 14 = 22.
22 × 13 = 286.
8 Voir la réponse et l’explication
56
70 ÷ 10 = 7.
7 × 8 = 56.
9 Voir la réponse et l’explication
48
48 ÷ 4 = 12.
12 × 4 = 48.
10 Voir la réponse et l’explication
19
38 ÷ 2 = 19.
19 × 1 = 19.
11 Voir la réponse et l’explication
40
140 ÷ 14 = 10.
10 × 4 = 40.
12 Voir la réponse et l’explication
48
80 ÷ 10 = 8.
8 × 6 = 48.
13 Voir la réponse et l’explication
45
195 ÷ 13 = 15.
15 × 3 = 45.
14 Voir la réponse et l’explication
51
119 ÷ 7 = 17.
17 × 3 = 51.
15 Voir la réponse et l’explication
75
90 ÷ 6 = 15.
15 × 5 = 75.
16 Voir la réponse et l’explication
46
46 ÷ 2 = 23.
23 × 2 = 46.
17 Voir la réponse et l’explication
8
10 ÷ 5 = 2.
2 × 4 = 8.
18 Voir la réponse et l’explication
11
99 ÷ 9 = 11.
11 × 1 = 11.
19 Voir la réponse et l’explication
21
42 ÷ 2 = 21.
21 × 1 = 21.
20 Voir la réponse et l’explication
56
126 ÷ 9 = 14.
14 × 4 = 56.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27