6e · Fractions · Fiche 0304
Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0304 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Fractions d’une quantité entière
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Combien vaut 9/9 de 261 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/2 de 42 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 2/7 de 203 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/9 de 45 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/6 de 12 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 12/12 de 96 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/13 de 91 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 4/4 de 60 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 5/5 de 35 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/3 de 81 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/3 de 39 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 3/11 de 132 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 6/10 de 80 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/12 de 84 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Combien vaut 1/6 de 30 ?
Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.
Référence : AJ-ECOLE-088399 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088399/fractions-dune-quantite-entiere-0304
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
261
261 ÷ 9 = 29.
29 × 9 = 261.
2 Voir la réponse et l’explication
21
42 ÷ 2 = 21.
21 × 1 = 21.
3 Voir la réponse et l’explication
58
203 ÷ 7 = 29.
29 × 2 = 58.
4 Voir la réponse et l’explication
20
45 ÷ 9 = 5.
5 × 4 = 20.
5 Voir la réponse et l’explication
2
12 ÷ 6 = 2.
2 × 1 = 2.
6 Voir la réponse et l’explication
96
96 ÷ 12 = 8.
8 × 12 = 96.
7 Voir la réponse et l’explication
21
91 ÷ 13 = 7.
7 × 3 = 21.
8 Voir la réponse et l’explication
60
60 ÷ 4 = 15.
15 × 4 = 60.
9 Voir la réponse et l’explication
35
35 ÷ 5 = 7.
7 × 5 = 35.
10 Voir la réponse et l’explication
81
81 ÷ 3 = 27.
27 × 3 = 81.
11 Voir la réponse et l’explication
13
39 ÷ 3 = 13.
13 × 1 = 13.
12 Voir la réponse et l’explication
36
132 ÷ 11 = 12.
12 × 3 = 36.
13 Voir la réponse et l’explication
48
80 ÷ 10 = 8.
8 × 6 = 48.
14 Voir la réponse et l’explication
7
84 ÷ 12 = 7.
7 × 1 = 7.
15 Voir la réponse et l’explication
5
30 ÷ 6 = 5.
5 × 1 = 5.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Prendre 5/6 de 180 revient à partager 180 en six parts égales, puis à en prendre cinq. Chaque part vaut 180 ÷ 6 = 30, donc les cinq parts valent 30 × 5 = 150. Le dénominateur indique le partage et le numérateur le nombre de parts prises. Prendre 6/6 restitue la quantité entière. Une fraction supérieure à 1 peut conduire à une quantité plus grande que le départ.
- Comprendre le dénominateur et effectuer une division exacte.
- 1
Diviser la quantité par le dénominateur.
- 2
Multiplier la valeur d’une part par le numérateur.
- 3
Vérifier le résultat en le comparant à la fraction de l’unité demandée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Combien vaut 5/6 de 180 ?
Réponse : 150
180 ÷ 6 = 30.
30 × 5 = 150.
Combien vaut 5/5 de 10 ?
Réponse : 10
10 ÷ 5 = 2.
2 × 5 = 10.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27