Aller au contenu principal
Aller au contenu scolaire

6e · Fractions · Fiche 0022

Fractions d’une quantité entièreFiche 6e n° 0022 · 5 exercices

Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

5 exercicesEnviron 4 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · 6eFICHE 0022

Fractions d’une quantité entière

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Combien vaut 2/15 de 45 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  2. Combien vaut 6/8 de 56 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  3. Combien vaut 11/11 de 22 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  4. Combien vaut 5/8 de 32 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

  5. Combien vaut 7/7 de 70 ?

    Indice : Divise la quantité par le dénominateur, puis multiplie par le numérateur.

Référence : AJ-ECOLE-088117 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/088117/fractions-dune-quantite-entiere-0022

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

6

45 ÷ 15 = 3.

3 × 2 = 6.

2 Voir la réponse et l’explication

42

56 ÷ 8 = 7.

7 × 6 = 42.

3 Voir la réponse et l’explication

22

22 ÷ 11 = 2.

2 × 11 = 22.

4 Voir la réponse et l’explication

20

32 ÷ 8 = 4.

4 × 5 = 20.

5 Voir la réponse et l’explication

70

70 ÷ 7 = 10.

10 × 7 = 70.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour prendre une fraction d’une quantité, partage d’abord par le dénominateur puis multiplie par le numérateur.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Combien vaut 5/6 de 180 ?

Réponse : 150

180 ÷ 6 = 30.

30 × 5 = 150.

Combien vaut 5/5 de 10 ?

Réponse : 10

10 ÷ 5 = 2.

2 × 5 = 10.

Combien vaut 2/3 de 21 ?

Réponse : 14

21 ÷ 3 = 7.

7 × 2 = 14.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Mes séances

Les résultats restent sur cet appareil. Aucun nom ni réponse saisie n’est envoyé par ce module.