CM1 · Géométrie et mesures · Fiche 0228
Aire d’un rectangleFiche CM1 n° 0228 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Aire d’un rectangle
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Un rectangle mesure 25 cm sur 8 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 16 cm sur 5 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 21 cm sur 21 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 8 cm sur 7 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 23 cm sur 20 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 22 cm sur 14 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 11 cm sur 10 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 15 cm sur 7 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 20 cm sur 10 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 23 cm sur 4 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 25 cm sur 22 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 24 cm sur 9 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 14 cm sur 12 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 25 cm sur 4 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 25 cm sur 15 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Référence : AJ-ECOLE-073484 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/073484/aire-dun-rectangle-0228
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
200
25 × 8 = 200.
L’aire vaut 200 cm².
2 Voir la réponse et l’explication
80
16 × 5 = 80.
L’aire vaut 80 cm².
3 Voir la réponse et l’explication
441
21 × 21 = 441.
L’aire vaut 441 cm².
4 Voir la réponse et l’explication
56
8 × 7 = 56.
L’aire vaut 56 cm².
5 Voir la réponse et l’explication
460
23 × 20 = 460.
L’aire vaut 460 cm².
6 Voir la réponse et l’explication
308
22 × 14 = 308.
L’aire vaut 308 cm².
7 Voir la réponse et l’explication
110
11 × 10 = 110.
L’aire vaut 110 cm².
8 Voir la réponse et l’explication
105
15 × 7 = 105.
L’aire vaut 105 cm².
9 Voir la réponse et l’explication
200
20 × 10 = 200.
L’aire vaut 200 cm².
10 Voir la réponse et l’explication
92
23 × 4 = 92.
L’aire vaut 92 cm².
11 Voir la réponse et l’explication
550
25 × 22 = 550.
L’aire vaut 550 cm².
12 Voir la réponse et l’explication
216
24 × 9 = 216.
L’aire vaut 216 cm².
13 Voir la réponse et l’explication
168
14 × 12 = 168.
L’aire vaut 168 cm².
14 Voir la réponse et l’explication
100
25 × 4 = 100.
L’aire vaut 100 cm².
15 Voir la réponse et l’explication
375
25 × 15 = 375.
L’aire vaut 375 cm².
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
L’aire mesure la surface occupée. Un carré de 1 cm de côté représente 1 cm². Un rectangle pavé de 5 rangées de 3 carrés contient 5 × 3 = 15 carrés unités : son aire est 15 cm². Le produit permet de compter les rangées sans tout recompter. Au CM1, on construit cette règle à partir des pavages ; on n’impose pas la mémorisation d’une formule littérale.
- Comparer des surfaces et compter des groupes égaux.
- 1
Choisir le carré unité et repérer les rangées.
- 2
Compter les carrés par rangées, éventuellement avec une multiplication.
- 3
Donner une aire en unités carrées et la distinguer du contour.
Une aire se mesure en unités carrées ; un périmètre se mesure en unités de longueur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Un rectangle contient 5 rangées de 3 carrés de 1 cm². Quelle est son aire ?
Réponse : 15 cm²
Chaque rangée contient 3 cm².
5 × 3 = 15 : le rectangle couvre 15 cm².
Un rectangle est pavé de 4 rangées de 6 carrés unités. Combien couvre-t-il de carrés unités ?
Réponse : 24 carrés unités
Il y a 6 carrés dans chacune des 4 rangées.
4 × 6 = 24 carrés unités.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27
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