CM1 · Géométrie et mesures · Fiche 0104
Aire d’un rectangleFiche CM1 n° 0104 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Aire d’un rectangle
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Un rectangle mesure 25 cm sur 16 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 20 cm sur 10 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 25 cm sur 19 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 15 cm sur 12 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 19 cm sur 2 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 13 cm sur 6 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 17 cm sur 6 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 17 cm sur 13 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 19 cm sur 8 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 15 cm sur 10 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 13 cm sur 13 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 16 cm sur 3 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 10 cm sur 6 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 18 cm sur 13 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Un rectangle mesure 20 cm sur 14 cm. Quelle est son aire en cm² ?
Référence : AJ-ECOLE-073360 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/073360/aire-dun-rectangle-0104
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
400
25 × 16 = 400.
L’aire vaut 400 cm².
2 Voir la réponse et l’explication
200
20 × 10 = 200.
L’aire vaut 200 cm².
3 Voir la réponse et l’explication
475
25 × 19 = 475.
L’aire vaut 475 cm².
4 Voir la réponse et l’explication
180
15 × 12 = 180.
L’aire vaut 180 cm².
5 Voir la réponse et l’explication
38
19 × 2 = 38.
L’aire vaut 38 cm².
6 Voir la réponse et l’explication
78
13 × 6 = 78.
L’aire vaut 78 cm².
7 Voir la réponse et l’explication
102
17 × 6 = 102.
L’aire vaut 102 cm².
8 Voir la réponse et l’explication
221
17 × 13 = 221.
L’aire vaut 221 cm².
9 Voir la réponse et l’explication
152
19 × 8 = 152.
L’aire vaut 152 cm².
10 Voir la réponse et l’explication
150
15 × 10 = 150.
L’aire vaut 150 cm².
11 Voir la réponse et l’explication
169
13 × 13 = 169.
L’aire vaut 169 cm².
12 Voir la réponse et l’explication
48
16 × 3 = 48.
L’aire vaut 48 cm².
13 Voir la réponse et l’explication
60
10 × 6 = 60.
L’aire vaut 60 cm².
14 Voir la réponse et l’explication
234
18 × 13 = 234.
L’aire vaut 234 cm².
15 Voir la réponse et l’explication
280
20 × 14 = 280.
L’aire vaut 280 cm².
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
L’aire mesure la surface occupée. Un carré de 1 cm de côté représente 1 cm². Un rectangle pavé de 5 rangées de 3 carrés contient 5 × 3 = 15 carrés unités : son aire est 15 cm². Le produit permet de compter les rangées sans tout recompter. Au CM1, on construit cette règle à partir des pavages ; on n’impose pas la mémorisation d’une formule littérale.
- Comparer des surfaces et compter des groupes égaux.
- 1
Choisir le carré unité et repérer les rangées.
- 2
Compter les carrés par rangées, éventuellement avec une multiplication.
- 3
Donner une aire en unités carrées et la distinguer du contour.
Une aire se mesure en unités carrées ; un périmètre se mesure en unités de longueur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Un rectangle contient 5 rangées de 3 carrés de 1 cm². Quelle est son aire ?
Réponse : 15 cm²
Chaque rangée contient 3 cm².
5 × 3 = 15 : le rectangle couvre 15 cm².
Un rectangle est pavé de 4 rangées de 6 carrés unités. Combien couvre-t-il de carrés unités ?
Réponse : 24 carrés unités
Il y a 6 carrés dans chacune des 4 rangées.
4 × 6 = 24 carrés unités.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27
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