CM1 · Calcul et opérations · Fiche 0769
Doubles jusqu’à 10000Fiche CM1 n° 0769 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Doubles jusqu’à 10000
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quel est le double de 4617 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 1705 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 1998 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 169 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 2640 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 3776 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 221 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 3901 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 2801 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 1895 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 4837 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 3462 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 1432 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 1147 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 3121 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 4719 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 2357 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 1665 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 3795 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Quel est le double de 3889 ?
Indice : Ajoute ce nombre à lui-même.
Référence : AJ-ECOLE-037702 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/037702/doubles-jusqua-10000-0769
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
9234
4617 + 4617 = 9234.
2 Voir la réponse et l’explication
3410
1705 + 1705 = 3410.
3 Voir la réponse et l’explication
3996
1998 + 1998 = 3996.
4 Voir la réponse et l’explication
338
169 + 169 = 338.
5 Voir la réponse et l’explication
5280
2640 + 2640 = 5280.
6 Voir la réponse et l’explication
7552
3776 + 3776 = 7552.
7 Voir la réponse et l’explication
442
221 + 221 = 442.
8 Voir la réponse et l’explication
7802
3901 + 3901 = 7802.
9 Voir la réponse et l’explication
5602
2801 + 2801 = 5602.
10 Voir la réponse et l’explication
3790
1895 + 1895 = 3790.
11 Voir la réponse et l’explication
9674
4837 + 4837 = 9674.
12 Voir la réponse et l’explication
6924
3462 + 3462 = 6924.
13 Voir la réponse et l’explication
2864
1432 + 1432 = 2864.
14 Voir la réponse et l’explication
2294
1147 + 1147 = 2294.
15 Voir la réponse et l’explication
6242
3121 + 3121 = 6242.
16 Voir la réponse et l’explication
9438
4719 + 4719 = 9438.
17 Voir la réponse et l’explication
4714
2357 + 2357 = 4714.
18 Voir la réponse et l’explication
3330
1665 + 1665 = 3330.
19 Voir la réponse et l’explication
7590
3795 + 3795 = 7590.
20 Voir la réponse et l’explication
7778
3889 + 3889 = 7778.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Le double d’un nombre est la quantité obtenue en prenant ce nombre deux fois. Ainsi, le double de 240 vaut 240 + 240 = 480, ou 2 × 240. On peut doubler séparément 200 et 40, puis réunir les résultats : 400 + 80. Un échange de rang reste parfois nécessaire. Doubler ne signifie ni ajouter 2 ni écrire le chiffre 2 à côté du nombre.
- Additionner deux entiers et reconnaître deux quantités identiques.
- 1
Décomposer le nombre si cela facilite le calcul.
- 2
Prendre chaque quantité deux fois.
- 3
Additionner les résultats et contrôler avec le nombre de départ.
Le double de 240 est 480 : ni 242 ni 2 240.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quel est le double de 3506 ?
Réponse : 7012
3506 + 3506 = 7012.
Quel est le double de 3419 ?
Réponse : 6838
3419 + 3419 = 6838.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de mathématiques du cycle3, BO17/04/2025 — CM1 et6e depuis2025 ; CM2 depuis2026
- Arrêté du10/04/2025 et calendrier cycle3 — Article3 : calendrier CM1/CM2/6e
- Ressources officielles cycle3, état octobre2026 — Tous niveaux de cycle3 en2026–27
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