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CP · Lecture et compréhension
Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.
COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER
Lire un texte de type récit, repérer les informations explicites et expliquer une interprétation à l’aide d’indices.
Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.
PRÊT POUR LE PAPIER
Un texte, des indices, une histoire
29 mots · CP
Sami pose un drap sur deux chaises. Il entre dans sa cabane. Une lumière passe sous le drap. Il prend un livre et appelle Lila. Ils lisent à deux.
Texte original AnimyJob. Lecture accompagnée possible ; le nombre de mots ne constitue pas un niveau de fluence normé.
Comprendre avant de répondre
Lire un texte de type récit, repérer les informations explicites et expliquer une interprétation à l’aide d’indices.
Lis ou écoute le document et la consigne.
Repère les informations utiles pour répondre.
Vérifie ta réponse avec la règle et le corrigé.
Ne devine pas : utilise la règle ou le document proposé.
Voir comment faire
Réponse : Un drap
Le texte permet de retenir « Un drap ».
Réponse : Lila
Le texte permet de retenir « Lila ».
Réponse : Ils lisent
Le texte permet de retenir « Ils lisent ».
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Varier l’entraînement
Poursuivre à son rythme
Des lectures du catalogue reliées à cette compétence quand les métadonnées sont suffisamment explicites.
Inventer puis décrire une créature personnelle, sans reprendre les illustrations du livre.
Construire une idée à plusieurs et raconter les contributions de chacun.
Décrire des formes colorées inventées et mettre leur rencontre en récit.
Dessiner un trajet entièrement imaginaire et expliquer ses repères.
Préparer un voyage fictif en trois escales et relier les étapes.
Imaginer une invitation et une organisation pour des invités fictifs.
