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CM1 · Ressources et usages

L’eau de la commune : lire un schéma

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

3 fichesExercices corrigésSans compte

COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER

Ton parcours, étape par étape.

La séquence enseignant →
01

Je comprends la méthode

Dans le schéma étudié, l’eau est captée, traitée pour devenir potable, stockée puis distribuée. Après usage, les eaux usées sont collectées et traitées avant leur rejet dans le milieu naturel. Les réseaux d’eau potable et d’eaux usées ont des fonctions différentes.

  1. Lis ou écoute le document et la consigne.
  2. Repère les informations utiles pour répondre.
  3. Vérifie ta réponse avec la règle et le corrigé.

02 Je choisis mon défi

Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.

PRÊT POUR LE PAPIER

La notion, dans le bon format.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Dans le schéma étudié, l’eau est captée, traitée pour devenir potable, stockée puis distribuée. Après usage, les eaux usées sont collectées et traitées avant leur rejet dans le milieu naturel. Les réseaux d’eau potable et d’eaux usées ont des fonctions différentes.

  1. 1

    Lis ou écoute le document et la consigne.

  2. 2

    Repère les informations utiles pour répondre.

  3. 3

    Vérifie ta réponse avec la règle et le corrigé.

Le point à surveiller

Ne devine pas : utilise la règle ou le document proposé.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Que signifie « potable » ?

Dans le schéma étudié, l’eau est captée, traitée pour devenir potable, stockée puis distribuée. Après usage, les eaux usées sont collectées et traitées avant leur rejet dans le milieu naturel. Les réseaux d’eau potable et d’eaux usées ont des fonctions différentes.

Réponse : Qui peut être bue sans danger dans les conditions prévues

Le document précise : Dans le schéma étudié, l’eau est captée, traitée pour devenir potable, stockée puis distribuée. Après usage, les eaux usées sont collectées et traitées avant leur rejet dans le milieu naturel. Les réseaux d’eau potable et d’eaux usées ont des fonctions différentes.

Retrouve dans le document la réponse : Que signifie « potable » ?

Dans le schéma étudié, l’eau est captée, traitée pour devenir potable, stockée puis distribuée. Après usage, les eaux usées sont collectées et traitées avant leur rejet dans le milieu naturel. Les réseaux d’eau potable et d’eaux usées ont des fonctions différentes.

Réponse : Qui peut être bue sans danger dans les conditions prévues

On retient « Qui peut être bue sans danger dans les conditions prévues ». Vérifie le passage correspondant dans le document.

Un camarade propose « Qui est toujours sucrée ». Pour la question « Que signifie « potable » ? », quelle correction est juste ?

Dans le schéma étudié, l’eau est captée, traitée pour devenir potable, stockée puis distribuée. Après usage, les eaux usées sont collectées et traitées avant leur rejet dans le milieu naturel. Les réseaux d’eau potable et d’eaux usées ont des fonctions différentes.

Réponse : Qui peut être bue sans danger dans les conditions prévues

Il faut remplacer « Qui est toujours sucrée » par « Qui peut être bue sans danger dans les conditions prévues ». Le document permet de justifier ce choix.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

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Et si on prolongeait avec un livre ?

Des lectures du catalogue reliées à cette compétence quand les métadonnées sont suffisamment explicites.

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