CE2 · Lecture et compréhension

Lecture : Le banc déplacé

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

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À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Ma série

Un texte, des indices, une histoire

Le banc déplacé

143 mots · CE2

Dans la cour d’une résidence, un banc a été déplacé près du portail. Anaïs remarque aussitôt qu’il n’est plus à l’ombre du grand arbre. Elle suppose que quelqu’un a voulu profiter du soleil. Son voisin Karim lui montre pourtant une marque au sol : une partie du passage était trop étroite pour le chariot de la personne qui entretient la cour. Le banc a été déplacé pendant les travaux de nettoyage. Anaïs change d’explication, mais une question demeure : faut-il le laisser là ? Les habitants essaient deux emplacements. Le premier gêne l’ouverture du portail ; le second conserve un passage large et reçoit de l’ombre une partie de l’après-midi. Ils choisissent le second et observent encore la cour le lendemain. Anaïs dessine les deux positions dans son carnet. Sous son premier dessin, elle écrit : « Ce que j’avais supposé ». Sous le second : « Ce que nous avons vérifié ».

La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.

Des mots pour comprendre

supposer: Proposer une explication sans l’avoir encore vérifiée.
emplacement: Endroit où quelque chose est placé.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Lis « Le banc déplacé » une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au texte pour répondre aux questions : certaines réponses sont écrites directement, d’autres demandent de relier plusieurs indices. Pour une déduction, vérifie ce que le texte permet vraiment d’affirmer. Une idée plausible n’est pas toujours la seule réponse soutenue par le récit. La classe est un repère : le texte peut être lu seul ou avec une aide selon l’aisance du lecteur.

Ce que tu vas travailler

Retrouver des informations explicites.
Relier des indices pour comprendre une cause ou une intention.
Justifier une réponse en revenant au texte.

1
Repère les personnages, le lieu et le problème.
2
Cherche un passage précis pour chaque question.
3
Compare ta réponse aux indices du corrigé.

Le point à surveiller

Ne remplace pas les informations du récit par ce que tu imagines. Un indice doit soutenir la réponse choisie.

Accompagner cet entraînement

Après le choix proposé, demander à l’enfant de montrer la phrase ou les indices qui soutiennent sa réponse. Une explication orale est utile même lorsque le choix est juste.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Quelle première explication Anaïs imagine-t-elle ?

Réponse : Quelqu’un voulait profiter du soleil

Indice dans le texte : « quelqu’un a voulu profiter du soleil ».

C’est son hypothèse de départ.

Pourquoi le banc a-t-il été déplacé selon les nouveaux indices ?

Réponse : Pour élargir le passage pendant le nettoyage

Indice dans le texte : « trop étroite pour le chariot ».

Le passage devait permettre le déplacement du chariot.

Pourquoi rejettent-ils le premier emplacement essayé ?

Réponse : Il gêne le portail

Indice dans le texte : « Le premier gêne l’ouverture du portail ».

La porte doit pouvoir s’ouvrir correctement.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Varier l’entraînement