52 − 17 = 45
L’élève a peut-être soustrait les petits chiffres aux grands sans tenir compte des positions.
Pour reprendre : Représenter 52 et retirer réellement 17 ; expliciter pourquoi on ne peut pas échanger les chiffres librement.
CE1 · Calcul et opérations
Soustractions jusqu’à 100
Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.
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COMPRENDRE · ESSAYER · VÉRIFIER
Ton parcours, étape par étape.
01
Je comprends la méthode
Retirer une quantité d’un nombre inférieur ou égal à 100 et vérifier la différence par une addition.
Lire la leçon et ses exemples →- Repère le nombre de départ et ce qu’il faut retirer.
- Décompose le retrait si cela simplifie le calcul.
- Vérifie que différence + quantité retirée = nombre de départ.
02 Je choisis mon défi
Le bilan diffère les réponses jusqu’à la fin et utilise jusqu’à six questions selon la banque disponible. Les réponses rédigées sont comparées aux modèles enregistrés ; une autre formulation doit être relue avec un adulte. Le niveau 3 demande une vérification et une justification : le texte libre est relu par l’élève ou l’adulte, pas noté automatiquement.
Tu peux aussi relire la leçon, consulter les exemples corrigés ou ouvrir la fiche PDF.
PRÊT POUR LE PAPIER
La notion, dans le bon format.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Soustraire peut servir à calculer ce qui reste après un retrait. Pour 63 − 21, on retire 20 puis 1 : 63 − 20 = 43, puis 43 − 1 = 42. Pour 52 − 17, on peut retirer 10 puis 7 : 52 − 10 = 42 et 42 − 7 = 35. On peut aussi chercher combien ajouter à 17 pour atteindre 52. La vérification utilise l’addition : 35 + 17 = 52. Lorsqu’une procédure de soustraction posée est travaillée en classe, on garde la méthode choisie par l’enseignant ; on ne mélange pas les écritures de deux techniques.
Entraînement limité à 100 ; les calculs et résultats sont non négatifs.
Avant de commencer
- Comprendre les dizaines et unités.
- Associer une situation de retrait à une soustraction.
Ce que tu vas travailler
- Retirer une quantité d’un nombre inférieur ou égal à 100 et vérifier la différence par une addition.
- 1
Repère le nombre de départ et ce qu’il faut retirer.
- 2
Décompose le retrait si cela simplifie le calcul.
- 3
Vérifie que différence + quantité retirée = nombre de départ.
Le point à surveiller
52 − 17 = 45 : Représenter 52 et retirer réellement 17 ; expliciter pourquoi on ne peut pas échanger les chiffres librement.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
63 − 21 = …
Réponse : 42
63 − 20 = 43, puis 43 − 1 = 42.
52 − 17 = …
Réponse : 35
52 − 10 = 42, puis 42 − 7 = 35.
35 + 17 = 52.
Erreurs possibles et pistes de reprise
Ces pistes servent à observer et à discuter une démarche. Une réponse, à elle seule, ne permet pas de connaître la cause d’une erreur.
52 − 17 = 42
Seule la dizaine a peut-être été retirée.
Pour reprendre : Séparer 17 en deux cartes 10 et 7 et retourner chaque carte quand le retrait correspondant a été réalisé.
Références et statut pédagogique
Entraînement limité à 100 ; les calculs et résultats sont non négatifs.
Ressource originale de la rédaction AnimyJob, préparée avec assistance IA. Relecture pédagogique indépendante : en attente. Le rattachement documentaire reste à relire ; ces références ne constituent pas une validation par le ministère.
- Annexe 4, programme de mathématiques du cycle 2 — 2025-2026 et 2026-2027.
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