Le contenu reste le même, mais le score et l’animation s’adaptent au groupe. Choisissez le mode qui correspond au nombre de participants : solo pour une partie rapide, famille pour réfléchir ensemble, équipes pour créer un défi ou animateur pour piloter la partie devant un groupe.
Question 1 sur 20Score : 0
Question 1Niveau 2/3
Quel langage remplace parfois des mots par « schtroumpf »?
Bonne réponse : Le langage schtroumpf
Le contexte permet généralement de comprendre le mot remplacé.
Réponse : Le langage schtroumpf — Le contexte permet généralement de comprendre le mot remplacé.
Question 2Niveau 2/3
Pour analyser une scène montrant les maisons-champignons du village, que signifie précisément « La lumière chaude »? Il faut ici observer les couleurs et les indices visibles et le distinguer de Gargamel cherchant le village.
Bonne réponse : emploie souvent des teintes jaunes ou orangées
Dans cet exemple autour de les maisons-champignons du village, emploie souvent des teintes jaunes ou orangées. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : emploie souvent des teintes jaunes ou orangées — Dans cet exemple autour de les maisons-champignons du village, emploie souvent des teintes jaunes ou orangées. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 3Niveau 2/3
Quel est le vrai nom de Peyo?
Bonne réponse : Pierre Culliford
Peyo est le pseudonyme de Pierre Culliford.
Réponse : Pierre Culliford — Peyo est le pseudonyme de Pierre Culliford.
Question 4Niveau 2/3
Pour analyser une scène montrant la Schtroumpfette au village, que signifie précisément « La 2D »? Il faut ici observer le rythme et les indices visibles et le distinguer de la flûte à six trous.
Bonne réponse : utilise principalement hauteur et largeur
Dans cet exemple autour de la Schtroumpfette au village, utilise principalement hauteur et largeur. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : utilise principalement hauteur et largeur — Dans cet exemple autour de la Schtroumpfette au village, utilise principalement hauteur et largeur. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 5Niveau 2/3
Pour raconter visuellement le Schtroumpf farceur offrant un cadeau, comment faut-il comprendre « La perspective »? Il faut ici observer le rythme et la cohérence de l’ensemble et le distinguer de le Schtroumpf à lunettes donnant un conseil.
Bonne réponse : aide à représenter la profondeur sur une surface plane
Dans cet exemple autour de le Schtroumpf farceur offrant un cadeau, aide à représenter la profondeur sur une surface plane. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : aide à représenter la profondeur sur une surface plane — Dans cet exemple autour de le Schtroumpf farceur offrant un cadeau, aide à représenter la profondeur sur une surface plane. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 6Niveau 3/3
Pour analyser une scène montrant les maisons-champignons du village, que signifie précisément « Un indice »? Il faut ici observer le dénouement et les indices visibles et le distinguer de Azraël suivant une piste.
Bonne réponse : aide à comprendre ou résoudre une énigme
Dans cet exemple autour de les maisons-champignons du village, aide à comprendre ou résoudre une énigme. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : aide à comprendre ou résoudre une énigme — Dans cet exemple autour de les maisons-champignons du village, aide à comprendre ou résoudre une énigme. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 7Niveau 2/3
Dans la fabrication d'une adaptation où l'on voit Gargamel cherchant le village, à quoi sert « La stop motion »? Il faut ici observer le rythme et la progression de la scène et le distinguer de la Schtroumpfette au village.
Bonne réponse : anime des objets photographiés étape par étape
Dans cet exemple autour de Gargamel cherchant le village, anime des objets photographiés étape par étape. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : anime des objets photographiés étape par étape — Dans cet exemple autour de Gargamel cherchant le village, anime des objets photographiés étape par étape. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 8Niveau 3/3
Quel sens de lecture suit généralement une BD franco-belge?
Bonne réponse : De gauche à droite et de haut en bas
L’ordre des cases guide la progression du récit.
Réponse : De gauche à droite et de haut en bas — L’ordre des cases guide la progression du récit.
Question 9Niveau 3/3
Quelle partie du champignon est généralement cachée dans le sol?
Bonne réponse : Le mycélium
Le mycélium forme un réseau de filaments.
Réponse : Le mycélium — Le mycélium forme un réseau de filaments.
Question 10Niveau 3/3
Qu’est-ce qu’une bulle dans une bande dessinée?
Bonne réponse : La forme qui contient les paroles ou pensées
Sa forme peut aussi suggérer le ton.
Réponse : La forme qui contient les paroles ou pensées — Sa forme peut aussi suggérer le ton.
Question 11Niveau 2/3
En quelle année les Schtroumpfs sont-ils créés?
Bonne réponse : 1958
Leur première apparition date du 23 octobre 1958.
Réponse : 1958 — Leur première apparition date du 23 octobre 1958.
Question 12Niveau 3/3
À propos d'une scène avec le Schtroumpf à lunettes donnant un conseil, quelle phrase caractérise le mieux « La coopération »? Il faut ici observer les sons et le point de vue choisi et le distinguer de le Grand Schtroumpf dans son laboratoire.
Bonne réponse : fait travailler plusieurs personnes vers un but commun
Dans cet exemple autour de le Schtroumpf à lunettes donnant un conseil, fait travailler plusieurs personnes vers un but commun. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : fait travailler plusieurs personnes vers un but commun — Dans cet exemple autour de le Schtroumpf à lunettes donnant un conseil, fait travailler plusieurs personnes vers un but commun. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 13Niveau 3/3
À propos d'une scène avec un banquet au village, quelle phrase caractérise le mieux « La symétrie »? Il faut ici observer les couleurs et le point de vue choisi et le distinguer de le Schtroumpf farceur offrant un cadeau.
Bonne réponse : répartit des formes de manière équilibrée autour d'un axe
Dans cet exemple autour de un banquet au village, répartit des formes de manière équilibrée autour d'un axe. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : répartit des formes de manière équilibrée autour d'un axe — Dans cet exemple autour de un banquet au village, répartit des formes de manière équilibrée autour d'un axe. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 14Niveau 3/3
Pour raconter visuellement Peyo dessinant une planche, comment faut-il comprendre « Un arc narratif »? Il faut ici observer le dénouement et la cohérence de l’ensemble et le distinguer de Peyo dessinant une planche.
Bonne réponse : décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue
Dans cet exemple autour de Peyo dessinant une planche, décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue — Dans cet exemple autour de Peyo dessinant une planche, décrit l'évolution d'un personnage ou d'une intrigue. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 15Niveau 3/3
Pour raconter visuellement Peyo dessinant une planche, comment faut-il comprendre « Le rythme visuel »? Il faut ici observer les couleurs et la cohérence de l’ensemble et le distinguer de un banquet au village.
Bonne réponse : vient de la répétition ou variation d'éléments
Dans cet exemple autour de Peyo dessinant une planche, vient de la répétition ou variation d'éléments. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : vient de la répétition ou variation d'éléments — Dans cet exemple autour de Peyo dessinant une planche, vient de la répétition ou variation d'éléments. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 16Niveau 2/3
Une équipe met en images Azraël suivant une piste. Quelle explication de « La palette de couleurs » est exacte? Il faut ici observer le rythme et la compréhension du public et le distinguer de le Schtroumpf costaud aidant le groupe.
Bonne réponse : est l'ensemble des couleurs choisies pour une œuvre
Dans cet exemple autour de Azraël suivant une piste, est l'ensemble des couleurs choisies pour une œuvre. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : est l'ensemble des couleurs choisies pour une œuvre — Dans cet exemple autour de Azraël suivant une piste, est l'ensemble des couleurs choisies pour une œuvre. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 17Niveau 3/3
Une équipe met en images Johan et Pirlouit rencontrant les Schtroumpfs. Quelle explication de « L'humour visuel » est exacte? Il faut ici observer le dénouement et la compréhension du public et le distinguer de la Schtroumpfette au village.
Bonne réponse : fait rire grâce à ce qui est montré
Dans cet exemple autour de Johan et Pirlouit rencontrant les Schtroumpfs, fait rire grâce à ce qui est montré. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : fait rire grâce à ce qui est montré — Dans cet exemple autour de Johan et Pirlouit rencontrant les Schtroumpfs, fait rire grâce à ce qui est montré. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 18Niveau 3/3
Dans la fabrication d'une adaptation où l'on voit Gargamel cherchant le village, à quoi sert « L'empathie »? Il faut ici observer les sons et la progression de la scène et le distinguer de Gargamel cherchant le village.
Bonne réponse : aide à comprendre les émotions d'autrui
Dans cet exemple autour de Gargamel cherchant le village, aide à comprendre les émotions d'autrui. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : aide à comprendre les émotions d'autrui — Dans cet exemple autour de Gargamel cherchant le village, aide à comprendre les émotions d'autrui. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Question 19Niveau 3/3
Pourquoi ne faut-il jamais manger un champignon inconnu?
Bonne réponse : Il peut être toxique
Seul un spécialiste peut confirmer avec prudence une identification.
Réponse : Il peut être toxique — Seul un spécialiste peut confirmer avec prudence une identification.
Question 20Niveau 2/3
En préparant une séquence consacrée à le Grand Schtroumpf dans son laboratoire, quelle proposition décrit correctement « La 3D numérique »? Il faut ici observer le rythme et leur rôle dans le récit et le distinguer de Azraël suivant une piste.
Bonne réponse : représente des objets avec volume dans un logiciel
Dans cet exemple autour de le Grand Schtroumpf dans son laboratoire, représente des objets avec volume dans un logiciel. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
Réponse : représente des objets avec volume dans un logiciel — Dans cet exemple autour de le Grand Schtroumpf dans son laboratoire, représente des objets avec volume dans un logiciel. L’identifier aide à comprendre comment la scène est construite.
🏆
Quiz terminé
Votre résultat
Les explications restent accessibles en rejouant ou dans la version imprimable.
Le même questionnaire peut se jouer seul, à plusieurs ou devant un groupe. Choisissez le mode selon le nombre de participants et la place que vous voulez laisser à la discussion.
Le niveau 10-12 ans demande plus de précision, de comparaison et de justification tout en conservant une progression.
🎯
Solo
Réponse immédiate, score automatique et explication après chaque question.
👨👩👧
Famille
Discutez avant de répondre et transformez le quiz en moment collectif.
🏆
Équipes
Le tour passe d’une équipe à l’autre et le tableau de scores se met à jour.
🎤
Animateur
Projetez les questions et attribuez manuellement les points aux équipes qui répondent.
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