CE1 · Lecture et compréhension · Fiche 0001
Lecture — Le cerf-volant immobileFiche CE1 n° 0001 · 6 exercices
Une série fixe de 6 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Lecture — Le cerf-volant immobile
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Le cerf-volant immobile
Nora veut faire voler son cerf-volant rouge. Elle déroule la ficelle dans le jardin et lève les bras. Le cerf-volant reste sur l’herbe : il n’y a pas de vent. Son frère propose de courir, mais le jardin est trop petit. Nora enroule alors la ficelle. Elle décide de garder le cerf-volant pour la promenade du lendemain, dans un grand pré.
De quelle couleur est le cerf-volant ?
Indice : Reviens au passage qui répond à la question.
Où Nora essaie-t-elle de le faire voler ?
Indice : Reviens au passage qui répond à la question.
Pourquoi le cerf-volant reste-t-il sur l’herbe ?
Indice : Reviens au passage qui répond à la question.
Qui propose de courir ?
Indice : Reviens au passage qui répond à la question.
Pourquoi Nora ne court-elle pas dans le jardin ?
Indice : Reviens au passage qui répond à la question.
Où prévoit-elle de réessayer ?
Indice : Reviens au passage qui répond à la question.
Référence : AJ-ECOLE-181655 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/181655/lecture-le-cerf-volant-immobile-0001
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
rouge
Réponse : rouge.
Le texte donne cet indice : « cerf-volant rouge ».
2 Voir la réponse et l’explication
dans le jardin
Réponse : dans le jardin.
Le texte donne cet indice : « dans le jardin ».
3 Voir la réponse et l’explication
Il n’y a pas de vent.
Réponse : Il n’y a pas de vent..
Le texte donne cet indice : « il n’y a pas de vent ».
4 Voir la réponse et l’explication
son frère
Réponse : son frère.
Le texte donne cet indice : « Son frère propose de courir ».
5 Voir la réponse et l’explication
Le jardin est trop petit.
Réponse : Le jardin est trop petit..
Le texte donne cet indice : « le jardin est trop petit ».
6 Voir la réponse et l’explication
dans un grand pré
Réponse : dans un grand pré.
Le texte donne cet indice : « dans un grand pré ».
Un texte, des indices, une histoire
Le cerf-volant immobile
61 mots · CE1
Nora veut faire voler son cerf-volant rouge. Elle déroule la ficelle dans le jardin et lève les bras. Le cerf-volant reste sur l’herbe : il n’y a pas de vent. Son frère propose de courir, mais le jardin est trop petit. Nora enroule alors la ficelle. Elle décide de garder le cerf-volant pour la promenade du lendemain, dans un grand pré.
À lire seul ou avec un adulte selon l’aisance du lecteur.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Lis le texte jusqu’au bout. Pour chaque réponse, retrouve un indice et distingue ce qui est écrit de ce que tu supposes.
- Lecture — Le cerf-volant immobile.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Lis une première fois.
- 2
Réponds en t’appuyant sur le texte.
- 3
Relis les preuves du corrigé.
N’ajoute pas d’informations que le récit ne donne pas.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
De quelle couleur est le cerf-volant ?
Réponse : rouge
Réponse : rouge.
Le texte donne cet indice : « cerf-volant rouge ».
Où Nora essaie-t-elle de le faire voler ?
Réponse : dans le jardin
Réponse : dans le jardin.
Le texte donne cet indice : « dans le jardin ».
Pourquoi le cerf-volant reste-t-il sur l’herbe ?
Réponse : Il n’y a pas de vent.
Réponse : Il n’y a pas de vent..
Le texte donne cet indice : « il n’y a pas de vent ».
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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