CE2 · Grandeurs et mesures · Fiche 0090
Lire les minutes de cinq en cinqFiche CE2 n° 0090 · 10 exercices
Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Lire les minutes de cinq en cinq
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Référence : AJ-ECOLE-136742 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/136742/lire-les-minutes-de-cinq-en-cinq-0090
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
1 h 15 ou 1:15 ou 1h15
La petite aiguille a dépassé 1. La grande aiguille indique 15 minutes : 1 h 15.
2 Voir la réponse et l’explication
4 h 20 ou 4:20 ou 4h20
La petite aiguille a dépassé 4. La grande aiguille indique 20 minutes : 4 h 20.
3 Voir la réponse et l’explication
6 h 35 ou 6:35 ou 6h35
La petite aiguille a dépassé 6. La grande aiguille indique 35 minutes : 6 h 35.
4 Voir la réponse et l’explication
6 h 55 ou 6:55 ou 6h55
La petite aiguille a dépassé 6. La grande aiguille indique 55 minutes : 6 h 55.
5 Voir la réponse et l’explication
7 h 30 ou 7:30 ou 7h30
La petite aiguille a dépassé 7. La grande aiguille indique 30 minutes : 7 h 30.
6 Voir la réponse et l’explication
8 h 15 ou 8:15 ou 8h15
La petite aiguille a dépassé 8. La grande aiguille indique 15 minutes : 8 h 15.
7 Voir la réponse et l’explication
9 h 05 ou 9:05 ou 9h05
La petite aiguille a dépassé 9. La grande aiguille indique 5 minutes : 9 h 05.
8 Voir la réponse et l’explication
10 h 35 ou 10:35 ou 10h35
La petite aiguille a dépassé 10. La grande aiguille indique 35 minutes : 10 h 35.
9 Voir la réponse et l’explication
12 h 05 ou 12:05 ou 12h05
La petite aiguille a dépassé 12. La grande aiguille indique 5 minutes : 12 h 05.
10 Voir la réponse et l’explication
12 h 30 ou 12:30 ou 12h30
La petite aiguille a dépassé 12. La grande aiguille indique 30 minutes : 12 h 30.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Le support visuel fournit les données utiles. Lis sa légende et son unité avant de répondre.
- Lire les minutes de cinq en cinq.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Observe le support et les repères.
- 2
Identifie la grandeur recherchée.
- 3
Justifie ta réponse en citant le support.
Ne confonds pas une position sur le dessin avec la valeur qu’elle représente.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Réponse : 1 h 05 ou 1:05 ou 1h05
La petite aiguille a dépassé 1. La grande aiguille indique 5 minutes : 1 h 05.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Réponse : 1 h 10 ou 1:10 ou 1h10
La petite aiguille a dépassé 1. La grande aiguille indique 10 minutes : 1 h 10.
Quelle heure indique cette horloge ? Écris par exemple 3 h 25.
Réponse : 1 h 15 ou 1:15 ou 1h15
La petite aiguille a dépassé 1. La grande aiguille indique 15 minutes : 1 h 15.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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