CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0969

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0969 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0969

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 19 centièmes sous forme décimale.
Écris 20 centièmes sous forme décimale.
Écris 30 centièmes sous forme décimale.
Écris 35 centièmes sous forme décimale.
Écris 58 centièmes sous forme décimale.
Écris 87 centièmes sous forme décimale.
Écris 130 centièmes sous forme décimale.
Écris 132 centièmes sous forme décimale.
Écris 174 centièmes sous forme décimale.
Écris 179 centièmes sous forme décimale.
Écris 188 centièmes sous forme décimale.
Écris 218 centièmes sous forme décimale.
Écris 220 centièmes sous forme décimale.
Écris 222 centièmes sous forme décimale.
Écris 267 centièmes sous forme décimale.
Écris 277 centièmes sous forme décimale.
Écris 287 centièmes sous forme décimale.
Écris 314 centièmes sous forme décimale.
Écris 338 centièmes sous forme décimale.
Écris 350 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115621 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115621/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0969

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,19

19 centièmes = 19/100 = 0,19.

2 Voir la réponse et l’explication

0,2

20 centièmes = 20/100 = 0,2.

3 Voir la réponse et l’explication

0,3

30 centièmes = 30/100 = 0,3.

4 Voir la réponse et l’explication

0,35

35 centièmes = 35/100 = 0,35.

5 Voir la réponse et l’explication

0,58

58 centièmes = 58/100 = 0,58.

6 Voir la réponse et l’explication

0,87

87 centièmes = 87/100 = 0,87.

7 Voir la réponse et l’explication

1,3

130 centièmes = 130/100 = 1,3.

8 Voir la réponse et l’explication

1,32

132 centièmes = 132/100 = 1,32.

9 Voir la réponse et l’explication

1,74

174 centièmes = 174/100 = 1,74.

10 Voir la réponse et l’explication

1,79

179 centièmes = 179/100 = 1,79.

11 Voir la réponse et l’explication

1,88

188 centièmes = 188/100 = 1,88.

12 Voir la réponse et l’explication

2,18

218 centièmes = 218/100 = 2,18.

13 Voir la réponse et l’explication

2,2

220 centièmes = 220/100 = 2,2.

14 Voir la réponse et l’explication

2,22

222 centièmes = 222/100 = 2,22.

15 Voir la réponse et l’explication

2,67

267 centièmes = 267/100 = 2,67.

16 Voir la réponse et l’explication

2,77

277 centièmes = 277/100 = 2,77.

17 Voir la réponse et l’explication

2,87

287 centièmes = 287/100 = 2,87.

18 Voir la réponse et l’explication

3,14

314 centièmes = 314/100 = 3,14.

19 Voir la réponse et l’explication

3,38

338 centièmes = 338/100 = 3,38.

20 Voir la réponse et l’explication

3,5

350 centièmes = 350/100 = 3,5.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.