CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0798

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0798 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0798

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 24 centièmes sous forme décimale.
Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 30 centièmes sous forme décimale.
Écris 50 centièmes sous forme décimale.
Écris 60 centièmes sous forme décimale.
Écris 93 centièmes sous forme décimale.
Écris 99 centièmes sous forme décimale.
Écris 104 centièmes sous forme décimale.
Écris 116 centièmes sous forme décimale.
Écris 123 centièmes sous forme décimale.
Écris 151 centièmes sous forme décimale.
Écris 170 centièmes sous forme décimale.
Écris 198 centièmes sous forme décimale.
Écris 205 centièmes sous forme décimale.
Écris 221 centièmes sous forme décimale.
Écris 231 centièmes sous forme décimale.
Écris 253 centièmes sous forme décimale.
Écris 255 centièmes sous forme décimale.
Écris 256 centièmes sous forme décimale.
Écris 341 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115450 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115450/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0798

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,24

24 centièmes = 24/100 = 0,24.

2 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

3 Voir la réponse et l’explication

0,3

30 centièmes = 30/100 = 0,3.

4 Voir la réponse et l’explication

0,5

50 centièmes = 50/100 = 0,5.

5 Voir la réponse et l’explication

0,6

60 centièmes = 60/100 = 0,6.

6 Voir la réponse et l’explication

0,93

93 centièmes = 93/100 = 0,93.

7 Voir la réponse et l’explication

0,99

99 centièmes = 99/100 = 0,99.

8 Voir la réponse et l’explication

1,04

104 centièmes = 104/100 = 1,04.

9 Voir la réponse et l’explication

1,16

116 centièmes = 116/100 = 1,16.

10 Voir la réponse et l’explication

1,23

123 centièmes = 123/100 = 1,23.

11 Voir la réponse et l’explication

1,51

151 centièmes = 151/100 = 1,51.

12 Voir la réponse et l’explication

1,7

170 centièmes = 170/100 = 1,7.

13 Voir la réponse et l’explication

1,98

198 centièmes = 198/100 = 1,98.

14 Voir la réponse et l’explication

2,05

205 centièmes = 205/100 = 2,05.

15 Voir la réponse et l’explication

2,21

221 centièmes = 221/100 = 2,21.

16 Voir la réponse et l’explication

2,31

231 centièmes = 231/100 = 2,31.

17 Voir la réponse et l’explication

2,53

253 centièmes = 253/100 = 2,53.

18 Voir la réponse et l’explication

2,55

255 centièmes = 255/100 = 2,55.

19 Voir la réponse et l’explication

2,56

256 centièmes = 256/100 = 2,56.

20 Voir la réponse et l’explication

3,41

341 centièmes = 341/100 = 3,41.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.