CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0633

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0633 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0633

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 19 centièmes sous forme décimale.
Écris 30 centièmes sous forme décimale.
Écris 42 centièmes sous forme décimale.
Écris 51 centièmes sous forme décimale.
Écris 57 centièmes sous forme décimale.
Écris 61 centièmes sous forme décimale.
Écris 81 centièmes sous forme décimale.
Écris 93 centièmes sous forme décimale.
Écris 106 centièmes sous forme décimale.
Écris 112 centièmes sous forme décimale.
Écris 128 centièmes sous forme décimale.
Écris 138 centièmes sous forme décimale.
Écris 146 centièmes sous forme décimale.
Écris 162 centièmes sous forme décimale.
Écris 187 centièmes sous forme décimale.
Écris 204 centièmes sous forme décimale.
Écris 206 centièmes sous forme décimale.
Écris 253 centièmes sous forme décimale.
Écris 270 centièmes sous forme décimale.
Écris 343 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-115285 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/115285/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0633

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,19

19 centièmes = 19/100 = 0,19.

2 Voir la réponse et l’explication

0,3

30 centièmes = 30/100 = 0,3.

3 Voir la réponse et l’explication

0,42

42 centièmes = 42/100 = 0,42.

4 Voir la réponse et l’explication

0,51

51 centièmes = 51/100 = 0,51.

5 Voir la réponse et l’explication

0,57

57 centièmes = 57/100 = 0,57.

6 Voir la réponse et l’explication

0,61

61 centièmes = 61/100 = 0,61.

7 Voir la réponse et l’explication

0,81

81 centièmes = 81/100 = 0,81.

8 Voir la réponse et l’explication

0,93

93 centièmes = 93/100 = 0,93.

9 Voir la réponse et l’explication

1,06

106 centièmes = 106/100 = 1,06.

10 Voir la réponse et l’explication

1,12

112 centièmes = 112/100 = 1,12.

11 Voir la réponse et l’explication

1,28

128 centièmes = 128/100 = 1,28.

12 Voir la réponse et l’explication

1,38

138 centièmes = 138/100 = 1,38.

13 Voir la réponse et l’explication

1,46

146 centièmes = 146/100 = 1,46.

14 Voir la réponse et l’explication

1,62

162 centièmes = 162/100 = 1,62.

15 Voir la réponse et l’explication

1,87

187 centièmes = 187/100 = 1,87.

16 Voir la réponse et l’explication

2,04

204 centièmes = 204/100 = 2,04.

17 Voir la réponse et l’explication

2,06

206 centièmes = 206/100 = 2,06.

18 Voir la réponse et l’explication

2,53

253 centièmes = 253/100 = 2,53.

19 Voir la réponse et l’explication

2,7

270 centièmes = 270/100 = 2,7.

20 Voir la réponse et l’explication

3,43

343 centièmes = 343/100 = 3,43.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.