CM1 · Nombres décimaux · Fiche 0153

Écrire un nombre de centièmes en décimalFiche CM1 n° 0153 · 20 exercices

Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

20 exercicesEnviron 20 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CM1FICHE 0153

Écrire un nombre de centièmes en décimal

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Écris 28 centièmes sous forme décimale.
Écris 105 centièmes sous forme décimale.
Écris 137 centièmes sous forme décimale.
Écris 159 centièmes sous forme décimale.
Écris 161 centièmes sous forme décimale.
Écris 166 centièmes sous forme décimale.
Écris 170 centièmes sous forme décimale.
Écris 212 centièmes sous forme décimale.
Écris 214 centièmes sous forme décimale.
Écris 245 centièmes sous forme décimale.
Écris 248 centièmes sous forme décimale.
Écris 250 centièmes sous forme décimale.
Écris 262 centièmes sous forme décimale.
Écris 266 centièmes sous forme décimale.
Écris 269 centièmes sous forme décimale.
Écris 279 centièmes sous forme décimale.
Écris 289 centièmes sous forme décimale.
Écris 299 centièmes sous forme décimale.
Écris 348 centièmes sous forme décimale.
Écris 349 centièmes sous forme décimale.

Référence : AJ-ECOLE-114805 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/114805/ecrire-un-nombre-de-centiemes-en-decimal-0153

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

0,28

28 centièmes = 28/100 = 0,28.

2 Voir la réponse et l’explication

1,05

105 centièmes = 105/100 = 1,05.

3 Voir la réponse et l’explication

1,37

137 centièmes = 137/100 = 1,37.

4 Voir la réponse et l’explication

1,59

159 centièmes = 159/100 = 1,59.

5 Voir la réponse et l’explication

1,61

161 centièmes = 161/100 = 1,61.

6 Voir la réponse et l’explication

1,66

166 centièmes = 166/100 = 1,66.

7 Voir la réponse et l’explication

1,7

170 centièmes = 170/100 = 1,7.

8 Voir la réponse et l’explication

2,12

212 centièmes = 212/100 = 2,12.

9 Voir la réponse et l’explication

2,14

214 centièmes = 214/100 = 2,14.

10 Voir la réponse et l’explication

2,45

245 centièmes = 245/100 = 2,45.

11 Voir la réponse et l’explication

2,48

248 centièmes = 248/100 = 2,48.

12 Voir la réponse et l’explication

2,5

250 centièmes = 250/100 = 2,5.

13 Voir la réponse et l’explication

2,62

262 centièmes = 262/100 = 2,62.

14 Voir la réponse et l’explication

2,66

266 centièmes = 266/100 = 2,66.

15 Voir la réponse et l’explication

2,69

269 centièmes = 269/100 = 2,69.

16 Voir la réponse et l’explication

2,79

279 centièmes = 279/100 = 2,79.

17 Voir la réponse et l’explication

2,89

289 centièmes = 289/100 = 2,89.

18 Voir la réponse et l’explication

2,99

299 centièmes = 299/100 = 2,99.

19 Voir la réponse et l’explication

3,48

348 centièmes = 348/100 = 3,48.

20 Voir la réponse et l’explication

3,49

349 centièmes = 349/100 = 3,49.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Cent centièmes font une unité. La deuxième position après la virgule est celle des centièmes.

Ce que tu vas travailler

Écrire un nombre de centièmes en décimal.
Justifier la réponse à l’aide de la méthode.

1
Divise le nombre de centièmes par 100.
2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
3
Relis la question et vérifie le résultat.

Le point à surveiller

Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.

Accompagner cet entraînement

Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Écris 11 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,11

11 centièmes = 11/100 = 0,11.

Écris 12 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,12

12 centièmes = 12/100 = 0,12.

Écris 13 centièmes sous forme décimale.

Réponse : 0,13

13 centièmes = 13/100 = 0,13.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.