CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0588
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombreFiche CE2 n° 0588 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Calcule 17 × 9 en partant de 17 × 10.
Calcule 18 × 9 en partant de 18 × 10.
Calcule 25 × 9 en partant de 25 × 10.
Calcule 26 × 9 en partant de 26 × 10.
Calcule 27 × 9 en partant de 27 × 10.
Calcule 31 × 9 en partant de 31 × 10.
Calcule 32 × 9 en partant de 32 × 10.
Calcule 34 × 9 en partant de 34 × 10.
Calcule 43 × 9 en partant de 43 × 10.
Calcule 46 × 9 en partant de 46 × 10.
Calcule 48 × 9 en partant de 48 × 10.
Calcule 58 × 9 en partant de 58 × 10.
Calcule 59 × 9 en partant de 59 × 10.
Calcule 63 × 9 en partant de 63 × 10.
Calcule 70 × 9 en partant de 70 × 10.
Calcule 74 × 9 en partant de 74 × 10.
Calcule 76 × 9 en partant de 76 × 10.
Calcule 81 × 9 en partant de 81 × 10.
Référence : AJ-ECOLE-106240 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/106240/multiplier-par-neuf-en-retirant-une-fois-le-nombre-0588
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
2 Voir la réponse et l’explication
126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
3 Voir la réponse et l’explication
153
17 × 10 = 170. On retire 17 : 170 − 17 = 153.
4 Voir la réponse et l’explication
162
18 × 10 = 180. On retire 18 : 180 − 18 = 162.
5 Voir la réponse et l’explication
225
25 × 10 = 250. On retire 25 : 250 − 25 = 225.
6 Voir la réponse et l’explication
234
26 × 10 = 260. On retire 26 : 260 − 26 = 234.
7 Voir la réponse et l’explication
243
27 × 10 = 270. On retire 27 : 270 − 27 = 243.
8 Voir la réponse et l’explication
279
31 × 10 = 310. On retire 31 : 310 − 31 = 279.
9 Voir la réponse et l’explication
288
32 × 10 = 320. On retire 32 : 320 − 32 = 288.
10 Voir la réponse et l’explication
306
34 × 10 = 340. On retire 34 : 340 − 34 = 306.
11 Voir la réponse et l’explication
387
43 × 10 = 430. On retire 43 : 430 − 43 = 387.
12 Voir la réponse et l’explication
414
46 × 10 = 460. On retire 46 : 460 − 46 = 414.
13 Voir la réponse et l’explication
432
48 × 10 = 480. On retire 48 : 480 − 48 = 432.
14 Voir la réponse et l’explication
522
58 × 10 = 580. On retire 58 : 580 − 58 = 522.
15 Voir la réponse et l’explication
531
59 × 10 = 590. On retire 59 : 590 − 59 = 531.
16 Voir la réponse et l’explication
567
63 × 10 = 630. On retire 63 : 630 − 63 = 567.
17 Voir la réponse et l’explication
630
70 × 10 = 700. On retire 70 : 700 − 70 = 630.
18 Voir la réponse et l’explication
666
74 × 10 = 740. On retire 74 : 740 − 74 = 666.
19 Voir la réponse et l’explication
684
76 × 10 = 760. On retire 76 : 760 − 76 = 684.
20 Voir la réponse et l’explication
729
81 × 10 = 810. On retire 81 : 810 − 81 = 729.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 9 peut se faire en multipliant par 10, puis en retirant une fois le nombre.
- Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
9 = 10 − 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Réponse : 108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Réponse : 117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Réponse : 126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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