CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0279
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombreFiche CE2 n° 0279 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Calcule 15 × 9 en partant de 15 × 10.
Calcule 19 × 9 en partant de 19 × 10.
Calcule 20 × 9 en partant de 20 × 10.
Calcule 25 × 9 en partant de 25 × 10.
Calcule 27 × 9 en partant de 27 × 10.
Calcule 29 × 9 en partant de 29 × 10.
Calcule 36 × 9 en partant de 36 × 10.
Calcule 53 × 9 en partant de 53 × 10.
Calcule 56 × 9 en partant de 56 × 10.
Calcule 57 × 9 en partant de 57 × 10.
Calcule 59 × 9 en partant de 59 × 10.
Calcule 74 × 9 en partant de 74 × 10.
Calcule 75 × 9 en partant de 75 × 10.
Calcule 76 × 9 en partant de 76 × 10.
Calcule 81 × 9 en partant de 81 × 10.
Calcule 85 × 9 en partant de 85 × 10.
Calcule 86 × 9 en partant de 86 × 10.
Calcule 91 × 9 en partant de 91 × 10.
Référence : AJ-ECOLE-105931 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/105931/multiplier-par-neuf-en-retirant-une-fois-le-nombre-0279
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
2 Voir la réponse et l’explication
126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
3 Voir la réponse et l’explication
135
15 × 10 = 150. On retire 15 : 150 − 15 = 135.
4 Voir la réponse et l’explication
171
19 × 10 = 190. On retire 19 : 190 − 19 = 171.
5 Voir la réponse et l’explication
180
20 × 10 = 200. On retire 20 : 200 − 20 = 180.
6 Voir la réponse et l’explication
225
25 × 10 = 250. On retire 25 : 250 − 25 = 225.
7 Voir la réponse et l’explication
243
27 × 10 = 270. On retire 27 : 270 − 27 = 243.
8 Voir la réponse et l’explication
261
29 × 10 = 290. On retire 29 : 290 − 29 = 261.
9 Voir la réponse et l’explication
324
36 × 10 = 360. On retire 36 : 360 − 36 = 324.
10 Voir la réponse et l’explication
477
53 × 10 = 530. On retire 53 : 530 − 53 = 477.
11 Voir la réponse et l’explication
504
56 × 10 = 560. On retire 56 : 560 − 56 = 504.
12 Voir la réponse et l’explication
513
57 × 10 = 570. On retire 57 : 570 − 57 = 513.
13 Voir la réponse et l’explication
531
59 × 10 = 590. On retire 59 : 590 − 59 = 531.
14 Voir la réponse et l’explication
666
74 × 10 = 740. On retire 74 : 740 − 74 = 666.
15 Voir la réponse et l’explication
675
75 × 10 = 750. On retire 75 : 750 − 75 = 675.
16 Voir la réponse et l’explication
684
76 × 10 = 760. On retire 76 : 760 − 76 = 684.
17 Voir la réponse et l’explication
729
81 × 10 = 810. On retire 81 : 810 − 81 = 729.
18 Voir la réponse et l’explication
765
85 × 10 = 850. On retire 85 : 850 − 85 = 765.
19 Voir la réponse et l’explication
774
86 × 10 = 860. On retire 86 : 860 − 86 = 774.
20 Voir la réponse et l’explication
819
91 × 10 = 910. On retire 91 : 910 − 91 = 819.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 9 peut se faire en multipliant par 10, puis en retirant une fois le nombre.
- Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
9 = 10 − 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Réponse : 108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Réponse : 117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Réponse : 126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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