CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0219
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombreFiche CE2 n° 0219 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Calcule 18 × 9 en partant de 18 × 10.
Calcule 19 × 9 en partant de 19 × 10.
Calcule 20 × 9 en partant de 20 × 10.
Calcule 25 × 9 en partant de 25 × 10.
Calcule 26 × 9 en partant de 26 × 10.
Calcule 40 × 9 en partant de 40 × 10.
Calcule 42 × 9 en partant de 42 × 10.
Calcule 45 × 9 en partant de 45 × 10.
Calcule 50 × 9 en partant de 50 × 10.
Calcule 58 × 9 en partant de 58 × 10.
Calcule 62 × 9 en partant de 62 × 10.
Calcule 64 × 9 en partant de 64 × 10.
Calcule 68 × 9 en partant de 68 × 10.
Calcule 72 × 9 en partant de 72 × 10.
Calcule 74 × 9 en partant de 74 × 10.
Calcule 75 × 9 en partant de 75 × 10.
Calcule 79 × 9 en partant de 79 × 10.
Calcule 82 × 9 en partant de 82 × 10.
Calcule 83 × 9 en partant de 83 × 10.
Référence : AJ-ECOLE-105871 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/105871/multiplier-par-neuf-en-retirant-une-fois-le-nombre-0219
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
2 Voir la réponse et l’explication
162
18 × 10 = 180. On retire 18 : 180 − 18 = 162.
3 Voir la réponse et l’explication
171
19 × 10 = 190. On retire 19 : 190 − 19 = 171.
4 Voir la réponse et l’explication
180
20 × 10 = 200. On retire 20 : 200 − 20 = 180.
5 Voir la réponse et l’explication
225
25 × 10 = 250. On retire 25 : 250 − 25 = 225.
6 Voir la réponse et l’explication
234
26 × 10 = 260. On retire 26 : 260 − 26 = 234.
7 Voir la réponse et l’explication
360
40 × 10 = 400. On retire 40 : 400 − 40 = 360.
8 Voir la réponse et l’explication
378
42 × 10 = 420. On retire 42 : 420 − 42 = 378.
9 Voir la réponse et l’explication
405
45 × 10 = 450. On retire 45 : 450 − 45 = 405.
10 Voir la réponse et l’explication
450
50 × 10 = 500. On retire 50 : 500 − 50 = 450.
11 Voir la réponse et l’explication
522
58 × 10 = 580. On retire 58 : 580 − 58 = 522.
12 Voir la réponse et l’explication
558
62 × 10 = 620. On retire 62 : 620 − 62 = 558.
13 Voir la réponse et l’explication
576
64 × 10 = 640. On retire 64 : 640 − 64 = 576.
14 Voir la réponse et l’explication
612
68 × 10 = 680. On retire 68 : 680 − 68 = 612.
15 Voir la réponse et l’explication
648
72 × 10 = 720. On retire 72 : 720 − 72 = 648.
16 Voir la réponse et l’explication
666
74 × 10 = 740. On retire 74 : 740 − 74 = 666.
17 Voir la réponse et l’explication
675
75 × 10 = 750. On retire 75 : 750 − 75 = 675.
18 Voir la réponse et l’explication
711
79 × 10 = 790. On retire 79 : 790 − 79 = 711.
19 Voir la réponse et l’explication
738
82 × 10 = 820. On retire 82 : 820 − 82 = 738.
20 Voir la réponse et l’explication
747
83 × 10 = 830. On retire 83 : 830 − 83 = 747.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 9 peut se faire en multipliant par 10, puis en retirant une fois le nombre.
- Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
9 = 10 − 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Réponse : 108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Réponse : 117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Réponse : 126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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