CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0129
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombreFiche CE2 n° 0129 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Calcule 17 × 9 en partant de 17 × 10.
Calcule 20 × 9 en partant de 20 × 10.
Calcule 30 × 9 en partant de 30 × 10.
Calcule 42 × 9 en partant de 42 × 10.
Calcule 51 × 9 en partant de 51 × 10.
Calcule 53 × 9 en partant de 53 × 10.
Calcule 57 × 9 en partant de 57 × 10.
Calcule 58 × 9 en partant de 58 × 10.
Calcule 60 × 9 en partant de 60 × 10.
Calcule 68 × 9 en partant de 68 × 10.
Calcule 69 × 9 en partant de 69 × 10.
Calcule 73 × 9 en partant de 73 × 10.
Calcule 75 × 9 en partant de 75 × 10.
Calcule 81 × 9 en partant de 81 × 10.
Calcule 83 × 9 en partant de 83 × 10.
Calcule 84 × 9 en partant de 84 × 10.
Calcule 86 × 9 en partant de 86 × 10.
Calcule 89 × 9 en partant de 89 × 10.
Calcule 90 × 9 en partant de 90 × 10.
Référence : AJ-ECOLE-105781 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/105781/multiplier-par-neuf-en-retirant-une-fois-le-nombre-0129
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
2 Voir la réponse et l’explication
153
17 × 10 = 170. On retire 17 : 170 − 17 = 153.
3 Voir la réponse et l’explication
180
20 × 10 = 200. On retire 20 : 200 − 20 = 180.
4 Voir la réponse et l’explication
270
30 × 10 = 300. On retire 30 : 300 − 30 = 270.
5 Voir la réponse et l’explication
378
42 × 10 = 420. On retire 42 : 420 − 42 = 378.
6 Voir la réponse et l’explication
459
51 × 10 = 510. On retire 51 : 510 − 51 = 459.
7 Voir la réponse et l’explication
477
53 × 10 = 530. On retire 53 : 530 − 53 = 477.
8 Voir la réponse et l’explication
513
57 × 10 = 570. On retire 57 : 570 − 57 = 513.
9 Voir la réponse et l’explication
522
58 × 10 = 580. On retire 58 : 580 − 58 = 522.
10 Voir la réponse et l’explication
540
60 × 10 = 600. On retire 60 : 600 − 60 = 540.
11 Voir la réponse et l’explication
612
68 × 10 = 680. On retire 68 : 680 − 68 = 612.
12 Voir la réponse et l’explication
621
69 × 10 = 690. On retire 69 : 690 − 69 = 621.
13 Voir la réponse et l’explication
657
73 × 10 = 730. On retire 73 : 730 − 73 = 657.
14 Voir la réponse et l’explication
675
75 × 10 = 750. On retire 75 : 750 − 75 = 675.
15 Voir la réponse et l’explication
729
81 × 10 = 810. On retire 81 : 810 − 81 = 729.
16 Voir la réponse et l’explication
747
83 × 10 = 830. On retire 83 : 830 − 83 = 747.
17 Voir la réponse et l’explication
756
84 × 10 = 840. On retire 84 : 840 − 84 = 756.
18 Voir la réponse et l’explication
774
86 × 10 = 860. On retire 86 : 860 − 86 = 774.
19 Voir la réponse et l’explication
801
89 × 10 = 890. On retire 89 : 890 − 89 = 801.
20 Voir la réponse et l’explication
810
90 × 10 = 900. On retire 90 : 900 − 90 = 810.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 9 peut se faire en multipliant par 10, puis en retirant une fois le nombre.
- Multiplier par neuf en retirant une fois le nombre.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
9 = 10 − 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 9 en partant de 12 × 10.
Réponse : 108
12 × 10 = 120. On retire 12 : 120 − 12 = 108.
Calcule 13 × 9 en partant de 13 × 10.
Réponse : 117
13 × 10 = 130. On retire 13 : 130 − 13 = 117.
Calcule 14 × 9 en partant de 14 × 10.
Réponse : 126
14 × 10 = 140. On retire 14 : 140 − 14 = 126.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
Poursuivre à son rythme
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