CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0627
Utiliser la distributivité pour multiplier par onzeFiche CE2 n° 0627 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Utiliser la distributivité pour multiplier par onze
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 14 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 22 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 23 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 24 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 25 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 27 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 28 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 30 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 32 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 36 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 38 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 39 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 40 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 46 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 47 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 51 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 55 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 56 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 57 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 63 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Référence : AJ-ECOLE-105279 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/105279/utiliser-la-distributivite-pour-multiplier-par-onze-0627
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
154
14 × 11 = 140 + 14 = 154.
2 Voir la réponse et l’explication
242
22 × 11 = 220 + 22 = 242.
3 Voir la réponse et l’explication
253
23 × 11 = 230 + 23 = 253.
4 Voir la réponse et l’explication
264
24 × 11 = 240 + 24 = 264.
5 Voir la réponse et l’explication
275
25 × 11 = 250 + 25 = 275.
6 Voir la réponse et l’explication
297
27 × 11 = 270 + 27 = 297.
7 Voir la réponse et l’explication
308
28 × 11 = 280 + 28 = 308.
8 Voir la réponse et l’explication
330
30 × 11 = 300 + 30 = 330.
9 Voir la réponse et l’explication
352
32 × 11 = 320 + 32 = 352.
10 Voir la réponse et l’explication
396
36 × 11 = 360 + 36 = 396.
11 Voir la réponse et l’explication
418
38 × 11 = 380 + 38 = 418.
12 Voir la réponse et l’explication
429
39 × 11 = 390 + 39 = 429.
13 Voir la réponse et l’explication
440
40 × 11 = 400 + 40 = 440.
14 Voir la réponse et l’explication
506
46 × 11 = 460 + 46 = 506.
15 Voir la réponse et l’explication
517
47 × 11 = 470 + 47 = 517.
16 Voir la réponse et l’explication
561
51 × 11 = 510 + 51 = 561.
17 Voir la réponse et l’explication
605
55 × 11 = 550 + 55 = 605.
18 Voir la réponse et l’explication
616
56 × 11 = 560 + 56 = 616.
19 Voir la réponse et l’explication
627
57 × 11 = 570 + 57 = 627.
20 Voir la réponse et l’explication
693
63 × 11 = 630 + 63 = 693.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 11 revient à multiplier par 10 puis à ajouter une fois le nombre.
- Utiliser la distributivité pour multiplier par onze.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Écris 11 = 10 + 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Réponse : 132
12 × 11 = 120 + 12 = 132.
Calcule 13 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Réponse : 143
13 × 11 = 130 + 13 = 143.
Calcule 14 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Réponse : 154
14 × 11 = 140 + 14 = 154.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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