CE2 · Calcul et opérations · Fiche 0153
Utiliser la distributivité pour multiplier par onzeFiche CE2 n° 0153 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Utiliser la distributivité pour multiplier par onze
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule 17 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 20 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 23 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 25 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 27 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 32 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 35 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 38 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 41 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 42 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 43 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 45 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 46 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 47 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 48 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 49 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 51 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 52 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 58 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Calcule 65 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Référence : AJ-ECOLE-104805 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/104805/utiliser-la-distributivite-pour-multiplier-par-onze-0153
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
187
17 × 11 = 170 + 17 = 187.
2 Voir la réponse et l’explication
220
20 × 11 = 200 + 20 = 220.
3 Voir la réponse et l’explication
253
23 × 11 = 230 + 23 = 253.
4 Voir la réponse et l’explication
275
25 × 11 = 250 + 25 = 275.
5 Voir la réponse et l’explication
297
27 × 11 = 270 + 27 = 297.
6 Voir la réponse et l’explication
352
32 × 11 = 320 + 32 = 352.
7 Voir la réponse et l’explication
385
35 × 11 = 350 + 35 = 385.
8 Voir la réponse et l’explication
418
38 × 11 = 380 + 38 = 418.
9 Voir la réponse et l’explication
451
41 × 11 = 410 + 41 = 451.
10 Voir la réponse et l’explication
462
42 × 11 = 420 + 42 = 462.
11 Voir la réponse et l’explication
473
43 × 11 = 430 + 43 = 473.
12 Voir la réponse et l’explication
495
45 × 11 = 450 + 45 = 495.
13 Voir la réponse et l’explication
506
46 × 11 = 460 + 46 = 506.
14 Voir la réponse et l’explication
517
47 × 11 = 470 + 47 = 517.
15 Voir la réponse et l’explication
528
48 × 11 = 480 + 48 = 528.
16 Voir la réponse et l’explication
539
49 × 11 = 490 + 49 = 539.
17 Voir la réponse et l’explication
561
51 × 11 = 510 + 51 = 561.
18 Voir la réponse et l’explication
572
52 × 11 = 520 + 52 = 572.
19 Voir la réponse et l’explication
638
58 × 11 = 580 + 58 = 638.
20 Voir la réponse et l’explication
715
65 × 11 = 650 + 65 = 715.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Multiplier par 11 revient à multiplier par 10 puis à ajouter une fois le nombre.
- Utiliser la distributivité pour multiplier par onze.
- Justifier la réponse à l’aide de la méthode.
- 1
Écris 11 = 10 + 1.
- 2
Effectue le calcul avec les unités indiquées.
- 3
Relis la question et vérifie le résultat.
Ne change pas l’ordre des étapes ni l’unité demandée.
Accompagner cet entraînement
Laisser un temps de recherche, puis demander à l’enfant d’expliquer sa démarche. Revenir à un exemple avec une aide si nécessaire.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule 12 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Réponse : 132
12 × 11 = 120 + 12 = 132.
Calcule 13 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Réponse : 143
13 × 11 = 130 + 13 = 143.
Calcule 14 × 11 en utilisant × 10 puis une addition.
Réponse : 154
14 × 11 = 140 + 14 = 154.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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