CP · Lecture et compréhension · Fiche 0001

Lecture : La tache devenue merFiche CP n° 0001 · 6 exercices

Une série fixe de 6 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

6 exercicesEnviron 9 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Ma série

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

Ajouter le corrigé

ANIMYJOB ÉCOLE · CPFICHE 0001

Lecture : La tache devenue mer

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

La tache devenue mer
Léa dessine un bateau sur une feuille. Elle veut le montrer à Amir. Mais une goutte d’eau tombe sur le dessin. Une tache bleue s’étale sous le bateau. Léa regarde la feuille, puis ajoute des vagues autour de la tache. « Maintenant, mon bateau est en mer ! » dit-elle. Amir sourit et lui prête un crayon jaune pour dessiner le soleil.
Que dessine Léa au début ?
Un bateau / Un soleil / Une maison
Qu’est-ce qui tombe sur la feuille ?
Une feuille / Une goutte d’eau / Un crayon
Où est la tache ?
Sur la table seulement / Sous le bateau / Au-dessus du soleil
Que fait Léa après avoir vu la tache ?
Elle jette la feuille / Elle efface le bateau / Elle ajoute des vagues
Quel crayon Amir prête-t-il ?
Un crayon jaune / Un crayon bleu / Un crayon noir
Comment Léa utilise-t-elle son petit accident ?
Elle arrête de dessiner / Elle cache tous les crayons / Elle en fait une idée pour son dessin

Référence : AJ-ECOLE-101635 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/101635/lecture-la-tache-devenue-mer-0001

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

Un bateau

Indice dans le texte : « Léa dessine un bateau ».

Le premier dessin représente un bateau.

2 Voir la réponse et l’explication

Une goutte d’eau

Indice dans le texte : « une goutte d’eau tombe sur le dessin ».

La goutte provoque la tache.

3 Voir la réponse et l’explication

Sous le bateau

Indice dans le texte : « s’étale sous le bateau ».

Le texte situe la tache sous le bateau.

4 Voir la réponse et l’explication

Elle ajoute des vagues

Indice dans le texte : « puis ajoute des vagues autour de la tache ».

Elle transforme la tache en partie du dessin.

5 Voir la réponse et l’explication

Un crayon jaune

Indice dans le texte : « un crayon jaune ».

Le crayon prêté est jaune.

6 Voir la réponse et l’explication

Elle en fait une idée pour son dessin

Indice dans le texte : « mon bateau est en mer ».

La tache devient la mer autour du bateau.

Un texte, des indices, une histoire

La tache devenue mer

59 mots · CP

Léa dessine un bateau sur une feuille. Elle veut le montrer à Amir. Mais une goutte d’eau tombe sur le dessin. Une tache bleue s’étale sous le bateau. Léa regarde la feuille, puis ajoute des vagues autour de la tache. « Maintenant, mon bateau est en mer ! » dit-elle. Amir sourit et lui prête un crayon jaune pour dessiner le soleil.

Ce texte peut être lu avec un adulte lorsque certains mots ne sont pas encore maîtrisés. Il ne constitue pas une progression de décodage garantie.

Des mots pour comprendre

vagues: Mouvements de l’eau représentés ici autour du bateau.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Lis « La tache devenue mer » une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au texte pour répondre aux questions : certaines réponses sont écrites directement, d’autres demandent de relier plusieurs indices. Pour une déduction, vérifie ce que le texte permet vraiment d’affirmer. Une idée plausible n’est pas toujours la seule réponse soutenue par le récit. Ce texte peut être lu avec un adulte lorsque certains mots ne sont pas encore maîtrisés. Il ne constitue pas une progression de décodage garantie.

Ce que tu vas travailler

Retrouver des informations explicites.
Relier des indices pour comprendre une cause ou une intention.
Justifier une réponse en revenant au texte.

1
Repère les personnages, le lieu et le problème.
2
Cherche un passage précis pour chaque question.
3
Compare ta réponse aux indices du corrigé.

Le point à surveiller

Ne remplace pas les informations du récit par ce que tu imagines. Un indice doit soutenir la réponse choisie.

Accompagner cet entraînement

Après le choix proposé, demander à l’enfant de montrer la phrase ou les indices qui soutiennent sa réponse. Une explication orale est utile même lorsque le choix est juste.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Que dessine Léa au début ?

Réponse : Un bateau

Indice dans le texte : « Léa dessine un bateau ».

Le premier dessin représente un bateau.

Qu’est-ce qui tombe sur la feuille ?

Réponse : Une goutte d’eau

Indice dans le texte : « une goutte d’eau tombe sur le dessin ».

La goutte provoque la tache.

Où est la tache ?

Réponse : Sous le bateau

Indice dans le texte : « s’étale sous le bateau ».

Le texte situe la tache sous le bateau.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Toutes les fiches de cette notion

Poursuivre à son rythme