CP · Lecture et compréhension

Lecture : La tache devenue mer

Comprends la méthode, entraîne-toi et vérifie tes réponses. Choisis le format qui te convient.

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À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Ma série

Un texte, des indices, une histoire

La tache devenue mer

59 mots · CP

Léa dessine un bateau sur une feuille. Elle veut le montrer à Amir. Mais une goutte d’eau tombe sur le dessin. Une tache bleue s’étale sous le bateau. Léa regarde la feuille, puis ajoute des vagues autour de la tache. « Maintenant, mon bateau est en mer ! » dit-elle. Amir sourit et lui prête un crayon jaune pour dessiner le soleil.

Ce texte peut être lu avec un adulte lorsque certains mots ne sont pas encore maîtrisés. Il ne constitue pas une progression de décodage garantie.

Des mots pour comprendre

vagues: Mouvements de l’eau représentés ici autour du bateau.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Lis « La tache devenue mer » une première fois pour comprendre la situation. Reviens ensuite au texte pour répondre aux questions : certaines réponses sont écrites directement, d’autres demandent de relier plusieurs indices. Pour une déduction, vérifie ce que le texte permet vraiment d’affirmer. Une idée plausible n’est pas toujours la seule réponse soutenue par le récit. Ce texte peut être lu avec un adulte lorsque certains mots ne sont pas encore maîtrisés. Il ne constitue pas une progression de décodage garantie.

Ce que tu vas travailler

Retrouver des informations explicites.
Relier des indices pour comprendre une cause ou une intention.
Justifier une réponse en revenant au texte.

1
Repère les personnages, le lieu et le problème.
2
Cherche un passage précis pour chaque question.
3
Compare ta réponse aux indices du corrigé.

Le point à surveiller

Ne remplace pas les informations du récit par ce que tu imagines. Un indice doit soutenir la réponse choisie.

Accompagner cet entraînement

Après le choix proposé, demander à l’enfant de montrer la phrase ou les indices qui soutiennent sa réponse. Une explication orale est utile même lorsque le choix est juste.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Que dessine Léa au début ?

Réponse : Un bateau

Indice dans le texte : « Léa dessine un bateau ».

Le premier dessin représente un bateau.

Qu’est-ce qui tombe sur la feuille ?

Réponse : Une goutte d’eau

Indice dans le texte : « une goutte d’eau tombe sur le dessin ».

La goutte provoque la tache.

Où est la tache ?

Réponse : Sous le bateau

Indice dans le texte : « s’étale sous le bateau ».

Le texte situe la tache sous le bateau.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Varier l’entraînement