CE1 · Dictées de phrases · Fiche 0001
Dictées de phrasesFiche CE1 n° 0001 · 5 exercices
Une série fixe de 5 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Dictées de phrases
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Indice : Écoute la phrase entière. Écris, puis relis le sujet, le verbe et le point travaillé dans le corrigé.
Le texte à dicter figure dans le corrigé pour l’adulte.
Référence : AJ-ECOLE-099997 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/099997/dictees-de-phrases-0001
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
Elle aime les pommes rouges.
Modèle attendu : Elle aime les pommes rouges.
Avec « elle », « aimer » au présent prend -e : « aime ».
Dans « les pommes rouges », le nom et l’adjectif portent la marque du pluriel -s.
2 Voir la réponse et l’explication
Le chat dort sur le tapis.
Modèle attendu : Le chat dort sur le tapis.
Le sujet « le chat » est singulier : le verbe s’écrit « dort ».
Le mot « tapis » garde son s final, même quand il désigne un seul tapis.
3 Voir la réponse et l’explication
Tu ranges ton petit sac.
Modèle attendu : Tu ranges ton petit sac.
Avec « tu », le verbe « ranger » au présent prend -es : « ranges ».
« Ton petit sac » est masculin singulier : « petit » n’a pas de s.
4 Voir la réponse et l’explication
Nous jouons dans le jardin.
Modèle attendu : Nous jouons dans le jardin.
Avec « nous », le verbe « jouer » au présent s’écrit « jouons » : terminaison -ons.
Le nom « jardin » est précédé de « le » : il reste au singulier.
5 Voir la réponse et l’explication
Les fleurs sont dans un vase.
Modèle attendu : Les fleurs sont dans un vase.
« Les fleurs » est pluriel : le nom « fleurs » prend un s.
Le verbe « être » avec ce sujet s’écrit « sont », et non « son ».
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Écoute, écris, puis compare avec la phrase de référence. Cet entraînement vérifie les mots et les accents ; il ne remplace pas une évaluation complète de la ponctuation. La lecture automatique utilise uniquement une voix locale lorsqu’elle est disponible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Relire la phrase pour vérifier les mots, les accords et les accents.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Écoute la phrase, puis écris-la.
Réponse : Le chat dort sur le tapis.
Le chat dort sur le tapis.
Compare les mots, les accords et les accents. La casse et le point final sont neutralisés dans cet entraînement.
Écoute la phrase, puis écris-la.
Réponse : Nous jouons dans le jardin.
Nous jouons dans le jardin.
Compare les mots, les accords et les accents. La casse et le point final sont neutralisés dans cet entraînement.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob préparée avec assistance IA. Références consultées pour situer cet entraînement dans la progression ; elles ne constituent pas une validation ministérielle de l’exercice. Relecture indépendante par un enseignant : en attente.
- Programme de français du cycle 2 — BO du 31 octobre 2024 — Rentrée 2025 ; en vigueur pour 2026-2027