CE2 · Conjugaison · Fiche 0139

Conjuguer à l’imparfait : verbes en -erFiche CE2 n° 0139 · 20 exercices

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20 exercicesEnviron 16 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CE2FICHE 0139

Conjuguer à l’imparfait : verbes en -er

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Conjugue « habiter » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « donner » au imparfait, avec « nous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « préparer » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « couper » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « arriver » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « parler » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « jouer » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « trouver » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « habiter » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « rêver » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « marcher » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « laver » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « rester » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « dessiner » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « laver » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « donner » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « trouver » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « rester » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « fermer » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « couper » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.

Référence : AJ-ECOLE-099358 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/099358/conjuguer-au-imparfait-verbes-en-er-0139

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

habitiez

Au imparfait, on écrit : vous habitiez.

2 Voir la réponse et l’explication

donnions

Au imparfait, on écrit : nous donnions.

3 Voir la réponse et l’explication

préparait

Au imparfait, on écrit : il préparait.

4 Voir la réponse et l’explication

coupaient

Au imparfait, on écrit : ils coupaient.

5 Voir la réponse et l’explication

arriviez

Au imparfait, on écrit : vous arriviez.

6 Voir la réponse et l’explication

parlait

Au imparfait, on écrit : il parlait.

7 Voir la réponse et l’explication

jouais

Au imparfait, on écrit : tu jouais.

8 Voir la réponse et l’explication

trouvait

Au imparfait, on écrit : il trouvait.

9 Voir la réponse et l’explication

habitais

Au imparfait, on écrit : tu habitais.

10 Voir la réponse et l’explication

rêvait

Au imparfait, on écrit : il rêvait.

11 Voir la réponse et l’explication

marchait

Au imparfait, on écrit : il marchait.

12 Voir la réponse et l’explication

lavais

Au imparfait, on écrit : tu lavais.

13 Voir la réponse et l’explication

restiez

Au imparfait, on écrit : vous restiez.

14 Voir la réponse et l’explication

dessinais

Au imparfait, on écrit : tu dessinais.

15 Voir la réponse et l’explication

laviez

Au imparfait, on écrit : vous laviez.

16 Voir la réponse et l’explication

donnais

Au imparfait, on écrit : je donnais.

17 Voir la réponse et l’explication

trouvaient

Au imparfait, on écrit : ils trouvaient.

18 Voir la réponse et l’explication

restais

Au imparfait, on écrit : je restais.

19 Voir la réponse et l’explication

fermait

Au imparfait, on écrit : il fermait.

20 Voir la réponse et l’explication

coupiez

Au imparfait, on écrit : vous coupiez.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Le verbe varie selon le temps et la personne. Identifie le pronom, retrouve la forme attendue puis vérifie la terminaison. Pour cette activité, écris le verbe sans le pronom.

1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Repérer le sujet et le temps demandé avant de conjuguer.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Conjugue « aimer » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.

Réponse : aimais

Au imparfait, on écrit : j’aimais.

Conjugue « aimer » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.

Réponse : aimais

Au imparfait, on écrit : tu aimais.

Conjugue « aimer » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.

Réponse : aimait

Au imparfait, on écrit : il aimait.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.