CE2 · Conjugaison · Fiche 0092
Conjuguer à l’imparfait : verbes en -erFiche CE2 n° 0092 · 15 exercices
Une série fixe de 15 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Conjuguer à l’imparfait : verbes en -er
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Conjugue « habiter » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « sauter » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « couper » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « jouer » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « chanter » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « donner » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « aimer » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « habiter » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « trouver » au imparfait, avec « nous ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « sauter » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « laver » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « rester » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « jouer » au imparfait, avec « vous ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « couper » au imparfait, avec « nous ». Écris seulement la forme verbale.
Conjugue « trouver » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.
Référence : AJ-ECOLE-099311 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/099311/conjuguer-au-imparfait-verbes-en-er-0092
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
habitaient
Au imparfait, on écrit : ils habitaient.
2 Voir la réponse et l’explication
sautais
Au imparfait, on écrit : tu sautais.
3 Voir la réponse et l’explication
coupiez
Au imparfait, on écrit : vous coupiez.
4 Voir la réponse et l’explication
jouait
Au imparfait, on écrit : il jouait.
5 Voir la réponse et l’explication
chantais
Au imparfait, on écrit : tu chantais.
6 Voir la réponse et l’explication
donniez
Au imparfait, on écrit : vous donniez.
7 Voir la réponse et l’explication
aimais
Au imparfait, on écrit : j’aimais.
8 Voir la réponse et l’explication
habitait
Au imparfait, on écrit : il habitait.
9 Voir la réponse et l’explication
trouvions
Au imparfait, on écrit : nous trouvions.
10 Voir la réponse et l’explication
sautaient
Au imparfait, on écrit : ils sautaient.
11 Voir la réponse et l’explication
lavais
Au imparfait, on écrit : tu lavais.
12 Voir la réponse et l’explication
restais
Au imparfait, on écrit : tu restais.
13 Voir la réponse et l’explication
jouiez
Au imparfait, on écrit : vous jouiez.
14 Voir la réponse et l’explication
coupions
Au imparfait, on écrit : nous coupions.
15 Voir la réponse et l’explication
trouvais
Au imparfait, on écrit : je trouvais.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Le verbe varie selon le temps et la personne. Identifie le pronom, retrouve la forme attendue puis vérifie la terminaison. Pour cette activité, écris le verbe sans le pronom.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Repérer le sujet et le temps demandé avant de conjuguer.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Conjugue « aimer » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.
Réponse : aimais
Au imparfait, on écrit : j’aimais.
Conjugue « aimer » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Réponse : aimais
Au imparfait, on écrit : tu aimais.
Conjugue « aimer » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Réponse : aimait
Au imparfait, on écrit : il aimait.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.
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