CE2 · Conjugaison · Fiche 0001

Conjuguer à l’imparfait : verbes en -erFiche CE2 n° 0001 · 10 exercices

Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

10 exercicesEnviron 8 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

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ANIMYJOB ÉCOLE · CE2FICHE 0001

Conjuguer à l’imparfait : verbes en -er

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

Conjugue « rester » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « rester » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « dessiner » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « raconter » au imparfait, avec « nous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « porter » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « couper » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « jouer » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « rêver » au imparfait, avec « ils ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « trouver » au imparfait, avec « nous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.
Conjugue « rester » au imparfait, avec « nous ». Écris seulement la forme verbale.
Indice : Repère le temps demandé et la personne du sujet.

Référence : AJ-ECOLE-099220 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/099220/conjuguer-au-imparfait-verbes-en-er-0001

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

restaient

Au imparfait, on écrit : ils restaient.

2 Voir la réponse et l’explication

restait

Au imparfait, on écrit : il restait.

3 Voir la réponse et l’explication

dessinaient

Au imparfait, on écrit : ils dessinaient.

4 Voir la réponse et l’explication

racontions

Au imparfait, on écrit : nous racontions.

5 Voir la réponse et l’explication

portais

Au imparfait, on écrit : tu portais.

6 Voir la réponse et l’explication

coupais

Au imparfait, on écrit : je coupais.

7 Voir la réponse et l’explication

jouaient

Au imparfait, on écrit : ils jouaient.

8 Voir la réponse et l’explication

rêvaient

Au imparfait, on écrit : ils rêvaient.

9 Voir la réponse et l’explication

trouvions

Au imparfait, on écrit : nous trouvions.

10 Voir la réponse et l’explication

restions

Au imparfait, on écrit : nous restions.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Le verbe varie selon le temps et la personne. Identifie le pronom, retrouve la forme attendue puis vérifie la terminaison. Pour cette activité, écris le verbe sans le pronom.

1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Repérer le sujet et le temps demandé avant de conjuguer.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Conjugue « aimer » au imparfait, avec « je ». Écris seulement la forme verbale.

Réponse : aimais

Au imparfait, on écrit : j’aimais.

Conjugue « aimer » au imparfait, avec « tu ». Écris seulement la forme verbale.

Réponse : aimais

Au imparfait, on écrit : tu aimais.

Conjugue « aimer » au imparfait, avec « il ». Écris seulement la forme verbale.

Réponse : aimait

Au imparfait, on écrit : il aimait.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.