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4e · Fractions · Fiche 0450

Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0450 · 10 exercices

Une série fixe de 10 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.

10 exercicesEnviron 8 minCorrigé expliqué

À toi de jouer.

Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.

Prêt pour le papier ?

L’impression conserve les questions de cette fiche.

ANIMYJOB ÉCOLE · 4eFICHE 0450

Multiplier deux fractions

Prénom : ____________________ Date : ______________

Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.

  1. Calcule : 8/12 × 14/7.

  2. Calcule : 2/11 × 15/2.

  3. Calcule : 13/9 × 11/10.

  4. Calcule : 15/6 × 10/11.

  5. Calcule : 5/5 × 6/2.

  6. Calcule : 7/13 × 15/13.

  7. Calcule : 11/9 × 5/13.

  8. Calcule : 2/14 × 15/12.

  9. Calcule : 13/13 × 3/9.

  10. Calcule : 12/2 × 7/9.

Référence : AJ-ECOLE-096194 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096194/multiplier-deux-fractions-0450

Comprendre ses réponses

Le corrigé expliqué

1 Voir la réponse et l’explication

4/3

(8 × 14)/(12 × 7) = 112/84.

On obtient 4/3.

2 Voir la réponse et l’explication

15/11

(2 × 15)/(11 × 2) = 30/22.

On obtient 15/11.

3 Voir la réponse et l’explication

143/90

(13 × 11)/(9 × 10) = 143/90.

On obtient 143/90.

4 Voir la réponse et l’explication

25/11

(15 × 10)/(6 × 11) = 150/66.

On obtient 25/11.

5 Voir la réponse et l’explication

3

(5 × 6)/(5 × 2) = 30/10.

On obtient 3.

6 Voir la réponse et l’explication

105/169

(7 × 15)/(13 × 13) = 105/169.

On obtient 105/169.

7 Voir la réponse et l’explication

55/117

(11 × 5)/(9 × 13) = 55/117.

On obtient 55/117.

8 Voir la réponse et l’explication

5/28

(2 × 15)/(14 × 12) = 30/168.

On obtient 5/28.

9 Voir la réponse et l’explication

1/3

(13 × 3)/(13 × 9) = 39/117.

On obtient 1/3.

10 Voir la réponse et l’explication

14/3

(12 × 7)/(2 × 9) = 84/18.

On obtient 14/3.

Comprendre avant de répondre

La méthode à retenir

Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.

  1. 1

    Lis la consigne et repère ce qui est demandé.

  2. 2

    Applique la méthode rappelée dans la leçon.

  3. 3

    Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.

Le point à surveiller

Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.

Voir comment faire

Des exemples corrigés

Calcule : 3/5 × 13/4.

Réponse : 39/20

(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.

On obtient 39/20.

Calcule : 6/13 × 11/5.

Réponse : 66/65

(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.

On obtient 66/65.

Calcule : 2/12 × 7/12.

Réponse : 7/72

(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.

On obtient 7/72.

Références et contenu pédagogique

Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.

Mes séances

Les résultats restent sur cet appareil. Aucun nom ni réponse saisie n’est envoyé par ce module.