4e · Fractions · Fiche 0350
Multiplier deux fractionsFiche 4e n° 0350 · 20 exercices
Une série fixe de 20 exercices. Sur écran ou sur papier, tu retrouves exactement les mêmes questions.
À toi de jouer.
Une question à la fois. Le temps de chercher. Une correction pour comprendre.
Séance terminée !
Multiplier deux fractions
Prénom : ____________________ Date : ______________
Lis chaque consigne. Prends le temps de chercher et écris ta réponse.
Calcule : 3/12 × 9/2.
Calcule : 10/1 × 7/11.
Calcule : 10/12 × 5/15.
Calcule : 4/3 × 10/7.
Calcule : 13/9 × 13/11.
Calcule : 12/9 × 7/14.
Calcule : 11/7 × 10/4.
Calcule : 2/11 × 6/8.
Calcule : 3/7 × 7/7.
Calcule : 12/1 × 10/10.
Calcule : 4/9 × 7/4.
Calcule : 6/11 × 3/4.
Calcule : 5/5 × 6/2.
Calcule : 14/14 × 10/10.
Calcule : 4/13 × 7/5.
Calcule : 13/13 × 4/1.
Calcule : 1/6 × 7/13.
Calcule : 9/5 × 12/5.
Calcule : 11/7 × 14/9.
Calcule : 3/4 × 13/1.
Référence : AJ-ECOLE-096094 · https://www.animyjob.com/ecole/fiche/096094/multiplier-deux-fractions-0350
Comprendre ses réponses
Le corrigé expliqué
1 Voir la réponse et l’explication
9/8
(3 × 9)/(12 × 2) = 27/24.
On obtient 9/8.
2 Voir la réponse et l’explication
70/11
(10 × 7)/(1 × 11) = 70/11.
On obtient 70/11.
3 Voir la réponse et l’explication
5/18
(10 × 5)/(12 × 15) = 50/180.
On obtient 5/18.
4 Voir la réponse et l’explication
40/21
(4 × 10)/(3 × 7) = 40/21.
On obtient 40/21.
5 Voir la réponse et l’explication
169/99
(13 × 13)/(9 × 11) = 169/99.
On obtient 169/99.
6 Voir la réponse et l’explication
2/3
(12 × 7)/(9 × 14) = 84/126.
On obtient 2/3.
7 Voir la réponse et l’explication
55/14
(11 × 10)/(7 × 4) = 110/28.
On obtient 55/14.
8 Voir la réponse et l’explication
3/22
(2 × 6)/(11 × 8) = 12/88.
On obtient 3/22.
9 Voir la réponse et l’explication
3/7
(3 × 7)/(7 × 7) = 21/49.
On obtient 3/7.
10 Voir la réponse et l’explication
12
(12 × 10)/(1 × 10) = 120/10.
On obtient 12.
11 Voir la réponse et l’explication
7/9
(4 × 7)/(9 × 4) = 28/36.
On obtient 7/9.
12 Voir la réponse et l’explication
9/22
(6 × 3)/(11 × 4) = 18/44.
On obtient 9/22.
13 Voir la réponse et l’explication
3
(5 × 6)/(5 × 2) = 30/10.
On obtient 3.
14 Voir la réponse et l’explication
1
(14 × 10)/(14 × 10) = 140/140.
On obtient 1.
15 Voir la réponse et l’explication
28/65
(4 × 7)/(13 × 5) = 28/65.
On obtient 28/65.
16 Voir la réponse et l’explication
4
(13 × 4)/(13 × 1) = 52/13.
On obtient 4.
17 Voir la réponse et l’explication
7/78
(1 × 7)/(6 × 13) = 7/78.
On obtient 7/78.
18 Voir la réponse et l’explication
108/25
(9 × 12)/(5 × 5) = 108/25.
On obtient 108/25.
19 Voir la réponse et l’explication
22/9
(11 × 14)/(7 × 9) = 154/63.
On obtient 22/9.
20 Voir la réponse et l’explication
39/4
(3 × 13)/(4 × 1) = 39/4.
On obtient 39/4.
Comprendre avant de répondre
La méthode à retenir
Pour multiplier deux fractions, multiplie leurs numérateurs entre eux et leurs dénominateurs entre eux. Simplifie ensuite si possible.
- 1
Lis la consigne et repère ce qui est demandé.
- 2
Applique la méthode rappelée dans la leçon.
- 3
Vérifie le résultat en consultant la correction expliquée.
Identifier le rôle du numérateur et du dénominateur.
Voir comment faire
Des exemples corrigés
Calcule : 3/5 × 13/4.
Réponse : 39/20
(3 × 13)/(5 × 4) = 39/20.
On obtient 39/20.
Calcule : 6/13 × 11/5.
Réponse : 66/65
(6 × 11)/(13 × 5) = 66/65.
On obtient 66/65.
Calcule : 2/12 × 7/12.
Réponse : 7/72
(2 × 7)/(12 × 12) = 14/144.
On obtient 7/72.
Références et contenu pédagogique
Ressource de la rédaction AnimyJob, produite avec assistance IA. Les références ci-dessous servent au rattachement documentaire ; elles ne constituent pas une validation de cet exercice par le ministère. La relecture indépendante par un enseignant reste à réaliser.